京东 11.11 红包
如何描写人物？通过闰土的前后变化，读懂鲁迅
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鲁迅先生的“厚障壁”如何打破 在这篇散文中给出了答案
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鲁迅笔下的百草园描写了什么？
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如果提笔不会表达，去仿写顶级的文笔就好
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鲁迅先生童年的不幸
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不同文体的阅读方式
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鲁迅先生童年的幸运
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读懂人物关系，灰堆里的碗碟是谁放的？
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细读红楼｜宫花串联人物群像
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细读红楼｜薛宝钗式“心机”点破，读懂金玉良缘
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如果小说告诉你结局 你还读吗?
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鲁迅小说《孔乙己》，究竟谁是主角？
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两版《红楼梦》对比 哪个更能抓住人物细节
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陈太丘与友期行 《世说新语》的现实意义
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从奥运冠军潘展乐为国争光 看文学中的三种叙述视角
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没想到鲁迅先生竟然是个搞笑男
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曹雪芹为什么要写《红楼梦》
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如何才能拍好《红楼梦》读懂原著 尊重观众
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刘姥姥没文化怎么做到出口成章的？
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文学的真实比历史还要真实？
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《雨巷》《蒹葭》共同精神内核是什么？
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细读红楼 王熙凤到底长什么样?看曹雪芹如何描写
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从黛玉进贾府 看大家族的规矩和等级
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细读红楼 高情商的黛玉 跟着黛玉学答话
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为什么孩子不爱读书 爱学习不是被逼出来的
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拼音儿歌顺口溜
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怎么判断这个孩子是行还是不行？
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你有没有做过“孔乙己”的“看客”？
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“友人”的变化是文本发出的细读邀请信号
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《醉翁亭记》：欧阳修明明被贬，“乐”从何来？
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文本解读VS作者意图
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晋人的美学是人物的品藻
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《红楼梦》悲剧预告，你还看不看？
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老师改作文到底有多难？
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说说新《红楼梦》电影 只见阴谋 不见文学
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从《秋夜》到《赤壁赋 》，叙述速度的选择
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《超级语文课》第一季双师课堂《孔乙己》结语——苜蓿老师、勾子老师
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为什么用黛玉视角交代贾府环境
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细读五年级下《月是故乡明》：一说“月亮”就是“思乡”吗？
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母亲为什么寡言少语，为什么没有外貌、神态描写？——细读《我与地坛》（二）
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从热情洋溢到高冷疏离，王熙凤变了？