【游戏设计】-对战中的条件平衡系统-机制（D14）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-用攻击后摇增强视觉冲击-动作（G06）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-用夸张的动作弥补信息量的减少-动作（G07）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】--【樱井政博的游戏小课堂】-游戏动作的设计方法-动作（G01）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-让有判定的部分更显眼-画面（F02）
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【中字】-你的作品有足够的吸引力让玩家重开吗？-游戏性（B15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-受击特效-特效（H06）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-如何给角色摆姿势-动作（G08）【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-视野的局限性-立项和游戏设计（C05）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-效果音的音量平衡-音频（I02）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-能对玩家解释吗？-职业素养（A03）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-攻击姿势-动作（G05）
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【中字】-漫画风和写实风的碰撞-图像（F09）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-不要把注视点锁死-机制（D05）
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【游戏设计】-攻击残影-特效（H08）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-受击动作-动作（G10）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】杜绝“0反馈”-立项与游戏设计（C12）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中文字幕】压力竟带来快感？！-施压与解压（B02）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-速度的单位-机制（D07）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-攻击动画的拆解-动作（G03）
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【中字】-【樱井老师的游戏小课堂】-一个按键蕴含的可能性-立项和游戏设计（C06）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-夸张一些会更好-动作（G02）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-游戏开发工作的职位-团队运营（E02）
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【中文字幕】-【樱井政博的游戏小课堂】何为职业开发者？-职业素养（A01）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-创作苦一时，作品留一世-职业素养（A07）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-让角色更显眼-特效（H02）
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【中字】-内插补帧的陷阱-动作（G11）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-营销是在做乘法-营销（L01）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-用不同设备进行音频调试-音频（I03）
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【中字】-游戏剧本的特殊性-立项与游戏设计（C13）-【樱井政博的游戏小课堂】
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该怎么跟我妈解释这是个正经游戏？？
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】赋予物理按键重量感吧！-机制（D02）
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【游戏设计】-让玩家理解游戏的操作-机制（D12）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-如何成为职业开发者-立项与游戏设计（C04）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-飘浮感源于坠落-游戏性（B07）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-游戏中一定要有敌人吗？-游戏性（B08）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-环境音与游戏音乐-音效（I04）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-让画面灵动起来！-特效（H01）
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【中字】-内部压力驱动法-职业素养（A14）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-像素画入门级小知识-图像（F07）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-游戏性越强普适性越弱-游戏性（B17）-【樱井政博的游戏小课堂】