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“以丑为美”?探寻高甲戏公子丑,来一场戏曲舞蹈教学的课堂盛宴!
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本节课是基于体演文化教学法下的高甲戏“公子丑”教学,从高甲戏丑行背后的哲学辩证的美丑文化入手,用文化浸润方式,编创男丑典型组合。运用体演文化教学法全面发挥文化教学功用,通过在舞蹈教学课堂上开展体演活动和剖析文化价值,组合脚本设计中参考体演五要素和体演教学四环节,并对高甲戏体演文化教学的课程模式和评估标准制定规范,让学生认知辩证的美丑文化,形成情景记忆,最终构建高甲戏文化世界观。通过精选设计典型组合,最大限度使学生在学习过程中以综合性的形式来开展保证学生有足够的能力完成高甲戏“公子丑”的整体学习。
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