V
主页
人工智能、法律解析与法学教育变革
发布人
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
儒释道的法律思想 第四讲 道家的法律思想
比较教育理论创生与学科建设
儒释道的法律思想 第八讲 易经的法律思想
科幻人工智能叙事与未来焦虑
人类世中教育如何关怀未来一代
阳明学的身心和合观念
理性地执着:对真理的探究
【全英】日本的阶级起源、阶级终点和教育:教育在代际流动中的作用
第六讲·观念模式
揣测与媒介:媒介现象学
新时代教师专业属性再探——兼论外语教师专业属性
具体的探索—博尔赫斯动物分类法及中国“异托邦”再考论
家庭阅读与语文教育
人文主义与意大利语的起源
如何将AI导入你的研究——以人文历史研究为例
(前一小段声音有问题……)从故事到叙事与模型——教师反思心智跃迁之路
通识课中人类学思想的教与学:以教学过程中的共情与反思为例
适应性表征、智能生成与可解释性
欧洲文化导论12 俄罗斯的崛起、发展和文化特征
外语学科研究生课程设计与导师课程力发展
历史思维的主要特点与日常应用
【英有译】电影的视觉语言是一种国际语言吗?
01转角·遇到人类学·课程介绍
西方学术话语中的历史精神
日本能剧中的爱情
意义的性质与“计算”
传媒艺术研究的观察与思考
历史学是科学还是生命之学
电影的脸
《质性研究 2-2-1》资料分析与写作习惯+
20质性总整理
领导权的谱系——从概念到理论的历史演变
读《庄子》学创意
日本建筑之旅
数位化的第二大脑笔记术
西方文学的“源头”与“源头说”
高度“真实”的进阶和诠释——当代中国影视表演“自我型人格”研究
古代文论现代阐释方法与途径(开头缺一小段)
海德格尔解读《纯粹理性批判》的思路和方法
什么是声音人类学?——以聆听作为田野方法,声音作为田野对象