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飞飞的每日课堂——《运动训练学》力量素质训练
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》耐力素质及其分类
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》适宜负荷和适时恢复原则
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》耐力素质训练的要求
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》训练理论体系
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》力量素质的分类及其训练
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》竞技能力及其模型
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》协调素质的训练及其要求
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》皮肤散热的方式
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》竞技需要与区别对待原则
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》完整训练法
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》速度素质的训练
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》变换训练法
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》协调素质及其分类
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飞飞的每日课堂——《学校体育学》大众传播的积极作用
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》单收缩和强直收缩
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》耐力素质的训练
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》循环训练法
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》憋气
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》经济能力的相关规律
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》系统持续与周期安排原则
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》比赛训练法
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》分解训练法
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》运动训练学
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》氧离曲线
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》深而慢的呼吸和浅而快的呼吸
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》长期运动对红细胞的影响
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》心输出量的影响因素
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飞飞的每日课堂——《学校体育学》素质教育对学校体育的指指点点
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飞飞的每日课堂——《运动训练学》重复训练法
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飞飞的每日课堂——《学校体育学》学校体育的目标的实现
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》血液的组成与功能
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》动脉血压的影响因素
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》肺活量
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》运动对心血管系统的影响
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》氧离曲线的影响因素
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》运动过程中血液循环变化特点
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》能量代谢
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飞飞的每日课堂——《学校体育学》学校体育的其他功能
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飞飞的每日课堂——《运动生理学》静脉回流的影响因素
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飞飞的每日课堂——《学校体育学》体育的功能（一）