苏向荣 职前历史教师学科教学知识PCK的生成机制与发展途径
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未来教师会过剩吗？张雪峰一语道破
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现在的评委都喜欢这样的试讲！我要看一百遍
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中学教师专业发展导论 6.教师专业发展途径：校本研修
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教师编面试了一个老练的男生，讲到一半就想让他直接上岸了！|招教面试官回忆录
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未来教师行业就业形势严峻，张雪峰一针见血
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高一历史公开课 程世高：文明的产生与早期发展
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名师引领 唐琴：变教学困境为教研动力---历史教师的专业发展
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历史名师公开课 黄牧航 国家出路的探索与列强侵略的加剧（高中 20211208）
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高中历史名师公开课 黄牧航：两次鸦片战争
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李凯 再论师范生的讲授技能 （第三届“全国高等师范院校历史教师教育论坛 ）
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高中历史名师公开课 李惠军：纲要上册 清朝前中期的鼎盛与危机
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陕西正高级教师周宏：审辩式教学视野下的历史大概念，大单元教学
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福建优质课 黄聪慧：初中历史大单元教学思维导向课《中国开始沦为半殖民半封建社会》
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名师引领 陈辉 中学历史教师学术意识的养成与学术成果的教学使用（2022第三届“全国高等师范院校历史教师教育论坛）
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浙江名师 徐金超 历史课堂教学的常与变（很接地气）
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主题·线索·问题：《中外历史纲要（上）》的点-线-面解读
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中学教师专业发展导论 8教师的专业素质 上
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初中优质课 杨美婷-马克思主义与中国
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名师引领 李惠军 教师的心界 备课的视界 课堂的境界
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未来教师就业非常严峻，张雪峰一语成谶
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专家引领 杭州师大陈新民教授：神入思维与历史学科核心素养的发展
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初中历史名师答疑 如何在部编教材中体现核心素养-以七年级上册第一课为例
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中学教师专业发展导论 5.教师专业发展的内涵
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王德民 哲学思维与历史教师的教育信念