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数学史 (10)伽利略(1564—1642)科学最早的数学化,函数的诞生,伽利略的贡献
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数学史 (22)伽罗瓦(1811-1832)的人生经历,不夸张,客观的版本
数学史(36)贝塞尔(1784 -1846)没上过大学,自学也能成为一代宗师,发明贝塞尔函数,从此妈妈再也不怕我解不出微分方程了。
数学史 (3)欧几里得和阿波罗尼奥斯
数学史(29)拉普拉斯(1749-1827)就跟希尔伯特本人并不知道希尔伯特空间一样,拉普拉斯本人应该不知道拉普拉斯方程这种说法
数学史 (9)笛卡尔(1596–1650)和费马(1601–1665)共同创立坐标几何
数学史 (13)欧拉(1707—1783)微积分代数计算的王者,欧拉去世悼词:“他停止了计算,也就停止了生命--孔多塞”
数学史 (28)高斯(1777-1855):I see you all
数学史 (21)阿贝尔(1802-1829)英年早逝的阿贝尔被轻视,19世纪初的数学大环境,法国和德国的中心地位
数学史 (52)索菲·热尔曼(1776 -1831)法国最伟大女数学家,时代总体来说对她相对公平,希望17岁的蒋萍以后也会被时代温柔对待
数学史(18)柯西(1789-1857)复函数论的创立,古典微积分终结,柯西,黎曼
素数的历史
数学史(20)19世纪初,矩阵和行列式是怎么一步步被发明出来的?
数学史 (60)范德蒙德(1735 -1796)业余玩票发表4篇论文,开辟4个 数学新方向,分别是群论,拓扑,组合的思想,和行列式。公认的行列式的创造者。
数学史(54)马斯切罗尼(1750 -1800)意大利数学家,证明了所有欧几里得构造都可以只用圆规来完成,将欧拉常数计算到小数点后32位
数学史 (41)布鲁克·泰勒(1685-1731)发明泰勒级数,牛顿之后100多年英国数学少有闪光点
数学史(44)哈勒施泰因(1703-1774)中文名 刘松龄,清朝钦天监负责人,他的故事可以窥见中国近代落后的原因
数学史(17)18世纪之前,复数是如何一步步被发明的
中国数学古代最高成就, 宋元四大数学家,秦九韶、李冶、杨辉、朱世杰
数学史(68)韦吕勒(1804-1849)比利时统计学家,致力于人口增长的研究,Logistic函数的创始人。
数学史(62)施图姆(1803-1855)斯图姆代数定理属于数学史遗珠之一,和高斯证明证明代数基本定理一样伟大,分析上提出(施图姆—刘维尔)型方程
数学史(1)埃及和古巴比伦的数学
数学史(66)德·摩根(1806-1871)伦敦大学学院第一位数学教授。德摩根定律是数理逻辑的重大贡献。 非常有风骨,拒绝任何官僚干涉学术自由,两度辞职校长
“丘成桐:中国现今数学不如美国20世纪40年代”。中国古代数学到底什么水平呢?
优秀!17岁中专女生闯进全球数学竞赛12强
数学史(38)彭赛列(1788-1867)拿破仑的左膀右臂,同时在西伯利亚战俘营里龙场悟道,发明射影几何,小约翰以后可以重点发掘的狠人素材。
数学史(6) 欧洲中世纪的数学
数学史(65)艾森斯坦(1823-1852)高斯钦定接班人,虽然并没有定理和原创理论成果,高斯到艾森斯坦到黎曼,他们都有互相启发的作用,是那个年代最高水平的数学
数学史 (50)博尔达(1733 -1799)贵族,将军和数学家,两个重要贡献:博尔达计数,博尔达重复圆。法国英国7年战争时期,法国重要海军将领
代数基本定理的历史,客观,不夸张每个人的贡献,高斯,欧拉,达朗贝尔,阿根德,韦达
数学史 (26)我是勒让德(1752- 1833),我想静静
数学史(45)柯尼希(1712-1757)发现最小作用量原理数学家之一,最小作用量原理几乎是18世纪最重要的数学进展。改变了世界。怎么强调都不为过。
数学史(56)乔治·皮考克(1791 - 1858)提出伟大的概念,代数学中对象的符号未必代表数。也是剑桥分析学会创始人之一,引入欧洲大陆的先进数学分析教材
数学史(47)洛必达(1661 -1704)编写了第一本微积分教科书,社会地位高的人的光辉榜样,他对学习的热爱促使他在短暂的一生中把大部分时间奉献给科学写作
数学史 (7)吸收学习鲜有成就的文艺复兴时期的数学
数学史(5)古代印度和阿拉伯的数学
数学史(58)普莱费尔(1748-1819)对数学最著名的贡献是欧几里得第五公理的形式,是苏格兰启蒙运动的重要人物之一,同时他也研究地质,撰写地质专著
数学史 (30)拉格朗日(1736—1813):牛顿是幸运的,太阳系只是单体问题,如果太阳系是三体问题,我就是最先发现规律的人
《数学进行曲》《小曲一响脑袋开长》METAMORPHOSIS-(mathematic)
数学史(19)哈密尔顿(1805~1865)英国第二伟大的数学家哈密尔顿创造四元数,19世纪上半叶的代数,a+bi不是加号,三元复数不存在
数学史 (4)古希腊数学优缺点以及罗马对数学的轻视