京东 11.11 红包
区域活动对于去“小学化”有帮助吗？
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区域活动的材料如何投放？
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如何创设适宜的班级区域活动环境？
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班级区域空间该如何规划？
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区域活动的基本特征
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区域活动的材料如何更新？
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区域中的科学教育
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如何应对区域活动中幼儿不遵守规则的问题？
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如何科学合理地制定区域活动规则？
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现阶段幼儿园课程改革中，为什么要重视区域活动的开展?
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董旭花教授新书推荐《幼儿园区域活动68问》
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《对话·共生》访谈第四期——诱导性区域与开放性材料
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基于幼儿自主性发展视角思考自主游戏中的教师角色
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一起玩儿吧
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培养自主的孩子 成就幸福的生活
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自主游戏中的规则难题与应对——如何帮助幼儿建立安全的游戏规则？
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搭桥引水
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轨道小球
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自主游戏中的规则难题与应对——针对反复破坏别人作品行为的孩子，该如何帮助他建立规则意识？
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我心中的“小别墅”
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幼儿午休“三部曲”
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户外游戏之组合攀爬架（小班）
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《对话·共生》访谈第二期：做有温度的教育人
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自主游戏中的规则难题与应对
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歌唱有颜色
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“坡”有乐趣
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董旭花教授新书《自主学习》——支持幼儿成为热情主动的终身学习
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家园融合共建 游戏促生发展
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小桥滑梯
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教室门有多长？
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夏日草坪家长会
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有趣的滚动
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土炕游戏中幼儿的探索
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彩韵田园——小班田野踏青
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雪地游戏快乐多（二）
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自主游戏中的规则难题与应对——规则的严谨与灵活性
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自主游戏中的规则难题与应对——如何看待幼儿对规则的认知与遵守规则的能力之间的关系？
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排球比赛
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像花婆婆一样播撒幸福的种子
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人力推车
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弹射跷跷板