“补短”的教育压抑人，“扬长”的教育才能塑造人
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教育人生 23
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教育的根本是育人不是育分！
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于漪：什么样的人才可以做老师？#一起涨知识 #教育 #老师 #特级教师于漪
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年轻人做题做笨了，戴建业老师：教育的问题
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人民教育家于漪：教师的第一本领要看出孩子身上的优点，不能代替他成长！
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老师叫苦、学生摆烂、家长内卷，这位名校长如何“对症下药”？
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家长像狱卒，孩子像犯人，多少孩子毁在家长的“过度用心”上？
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为什么现在的“巨婴”这么多？
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这个问题不解决，优秀孩子也会沦为“内卷”牺牲品！
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“中国的老师有一个共同特征：胸中有书，目中无人，不知道学生在哪里。”
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今天的教育是为成年人的利益设计的，眼里没有孩子
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教育不是为了培养“精致的利己主义者”
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教育不是为了培养“人才” ，而是为了培养“人”
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扬长，才容易避短
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中国的教育总是在埋怨孩子差异，压抑孩子潜能
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中国教育的困境：我们不允许太多“问题孩子”存在
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清华大学心理学系教授彭凯平：“中国的女性可以大大方方向丈夫要钱！”
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对孩子进行挫折教育，就能解决孩子跳楼的问题吗？
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今天课堂的最大问题，是我们给有差异的孩子无差别的教育
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家庭教育太功利，是现在年轻人不幸福的直接原因
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“有的人说现在的孩子都脆弱，他凭什么不脆弱？你给他的生态环境就是脆弱的！”
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内卷没有胜利者，即使考上清华北大也可能沦为“牺牲品”
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读书的目的是什么？中国该如何重新审视教育的价值
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威实高辩论队VS威海大光华辩论队～市直推荐赛《扬长教育/补短教育能够成就最好的自己》
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【校长信箱】为什么“双减”之后，学生反而比原来更累了？
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在你的心目中，好老师要具备什么基本素质？
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93岁特级教师，一语道出教育焦虑的本质
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经历了内卷的人会怎样？北大教育学院刘云杉教授直言：内卷的本质是人才的“竞次”！
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“学习是不能讲竞争的”
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教育应该帮助孩子找到“活下去”的价值感
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今天的教育为什么将“浪漫”从年轻人身上夺走了？
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马光远痛批教育内卷：不改变会害一代代的人
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教育的终点是成长，我们却都把教育指向了成功
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北大教授：贫富分化让教育分化更加严重，不平等从童年就已开始
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教育的根本目的是“成人”，为什么现在“人”不见了？
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“抑郁症的主要问题，是后天的教育环境带来的”
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没有“问题学生”，只有“问题教育”
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“学校是个竞争场，你在里面要胜出”，这样的教育观念会毁掉多少人？
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面对浮躁的社会，教育更应当保持清醒
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教育本应是复杂的，是我们把它“流水线”化了！