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义务教育语文课标带背第二课时
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义务教育带背导学和第一课时
普高语文课标带背第一课时
🔥教育的功能——显性功能和隐形功能
【慧慧老师小课堂——双轨学制、单轨学制和分支型学制】
🔥涂鸦口诀带背:王充(333大纲新增)
十分钟看完,中国教育史发展进程!
涂鸦口诀带背:斯金纳的强化理论
第十九章、现代欧美教育思潮
涂鸦口诀带背:杜威的教育思想
统考333|中国教育史带背+带练(1、2章)
第二节 教学目标分析(下)
【慧慧老师小课堂——理论辨析】
法国法案
【慧慧老师小课堂——相关课程 融合课程 广域课程 核心课程】
英国法案
涂鸦口诀带背:蒙台梭利的教育思想
第二节 教材、学情、教学目标分析(上)
统考333样卷分析之教育学原理
中国教育史趣味带学:原始时期的教育
涂鸦口诀带背:亚里士多德
【慧慧老师小课堂——教育的内发论与外铄论】
333新大纲|那些傻傻分不清的概念:教育陈述—定义
333新大纲|那些傻傻分不清的概念:布鲁姆认知领域的目标分类
涂鸦口诀带背:皮亚杰的认知发展理论
外教史知识速记:第一章 东方文明古国的教育
涂鸦口诀带背:卢梭
涂鸦口诀带背:班杜拉
涂鸦口诀带背:学习及其理论
涂鸦口诀带背:西塞罗的教育思想
涂鸦口诀带背:科尔伯格的道德发展阶段理论
涂鸦口诀带背:颜元的教育思想
涂鸦口诀带背:晏阳初的平民教育
涂鸦带背:董仲舒的教育思想
第十五章、19C末20C前期欧美教育思潮与教育实践
【333那些傻傻分不清的概念——教育目的 培养目标 课程目标 教学目标】
🔥中国教育史趣味带学:孟子的教育思想
涂鸦口诀带背:埃里克森—人格发展八阶段
25届中教史趣味带学—夏商西周时期的教育
中国教育史考点带背1:西周时期的教育
涂鸦带背|墨子的教育思想