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逻辑学通识课4:什么是归纳推理?
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这是一个以帕特里克·赫尔利的《简明逻辑学导论》为教材,有关逻辑学基本知识的系列通识课。 众所周知,逻辑学不仅是哲学思考的基本工具,也是我们日常思维的天然背景。它教会我们如何构建清晰严谨的论证。无论是在学术领域,还是日常生活中,我们都需要提出观点并说服他人。而我们在与人沟通、交流或论辩时,都在不自觉地运用逻辑学的知识。因此,通过逻辑学的学习与训练,可以帮助我们培养清晰地表达,辨别有效的论证和谬误,避免误解和混淆。这对于培养批判性思维的能力至关重要。 总之,非常期待大家能够共同参与,也欢迎大家邀请更多对逻辑学感兴趣的朋友加入,一起锻炼我们思维中的肌理。 主讲人:王维 青年学者 世界本原文化研究院研究员 著有专著:《形而上学之思》(三联书店)等。
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逻辑学通识课1 为什么要学习逻辑学?
逻辑学通识课5:究竟如何区分演绎与归纳?
逻辑学通识课7:什么样的逻辑推理是有效以及可靠的
哲学通识课:导读《大问题》 第一讲 引言(上)
逻辑学通识课2 思维的三大规律(同一律、矛盾律、排中律)
逻辑学通识课6:怎么识别一段话是不是逻辑推理?
逻辑学通识课12:定义的类型
逻辑学通识课32:形式逻辑第二讲!直言命题的换位、换质和换质位
逻辑学通识课39:命题逻辑(1)—基本概念、否定命题、合取命题
逻辑学通识课11:内涵决定外延吗?(语言哲学相关讨论)
逻辑学通识课40:命题逻辑(2)—选言命题
逻辑学通识课26:什么是乞题谬误?
逻辑学通识课8:怎样检验逻辑推理的有效性?
逻辑学通识课42:命题逻辑4—五种逻辑算子
逻辑学通识课41:命题逻辑3—假言命题与实质蕴涵怪论
亚里士多德的哲学思想1——逻辑学
逻辑学通识课25:这些例子都属于什么谬误?
逻辑学通识课16:什么是逻辑谬误?
逻辑学通识课37:形式逻辑第七讲!直言三段论(3)
逻辑学通识课48(全部完结!):谓词逻辑(6)——培养逻辑的品格
逻辑学通识课30:总结!如何避免逻辑谬误(下)
逻辑学通识课38:形式逻辑第八讲!直言三段论(4)
中西哲学-思维的差异比较(完整版)
逻辑学通识课9:语言的两种基本意义
逻辑学通识课27:什么是假二择一谬误?
逻辑学通识课29:总结!如何避免逻辑谬误(上)
冯唐讲《资治通鉴》 完整三季度600集-如果一生只读一本书,请读《资治通鉴》
逻辑学通识课46:谓词逻辑(4)——什么是约束变项?
逻辑学通识课22:什么叫以偏概全?
逻辑学入门二:什么是外延
哲学通识课:导读《大问题》 第三讲 逻辑的重要性(下)
逻辑学通识课17:诉诸强力、诉诸怜悯、诉诸公众的谬误
逻辑学通识课34:形式逻辑第四讲!现代对当方阵
逻辑学通识课20:稻草人谬误与熏鯡谬误怎么区分?
逻辑学通识课43:谓词逻辑(1)—基本概念与回顾
哲学通识课:导读《大问题》 第二讲 如何思考哲学(下)
逻辑学通识课23:什么样的因果推理是不合逻辑的?
哲学通识课:导读《大问题》 第二讲 如何思考哲学(上)
逻辑学通识课47:谓词逻辑(5)——谓词逻辑的四大推理规则
哲学通识课:导读《大问题》 第四讲 哲学源于我们对生命的困惑(上)