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陶行知先生的教育思想
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人民教育家 陶行知先生
何为哥本哈根精神——复旦大学老校长杨福家先生如是说
徐锦芬:技术赋能下外语教育创新研究案例分析
人民教育家陶行知先生
“百年孤·独”西方摄影大师独版摄影作品展靳先生导览
《圣马可解救奴隶的奇迹》丁托雷托
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提香《花神》色彩的魅力
复旦大学陈尚君教授回忆朱东润先生治学往事
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文艺复兴的曙光
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1.用图像志 图像学 来解读绘画作品
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文艺复兴时期的佛罗伦萨画派和威尼斯画派的区别
孙乃树教授解读提香《圣母子》
荣新江: 文本与图像--入华粟特图像的解读与问题点
刘永权:01教师论文发表的困境与出路
陈坚林:外语教师数字素养与数字化教学能力的建构与发展
艺术背后的哲思
北外王文斌:03外语教师如何做到学贯中西
陈坚林:新指南背景下人工智能赋能外语教学(完整版发言)
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杨雪燕:03英语教师课堂话语的互动性研究之研究过程与结果
刘永权 基于AI技术的大规模个性化英语教学创新实践--教育部首批“人工智能+高等教育’典型应用场景案例
顾世民: 新形态外语教材的理论研究与实践探索——以新思维大学英语(思政版)试听说教程 为例
杨雪燕:02英语教师课堂话语的互动性研究之研究设计
杨港:教育数字化转型背景下高校外语教材编写与使用
贺西林:政治变迁与文化追忆——北周入华粟特萨保使君墓石堂的生成
康德《纯粹理性批判》中关于“transzendental”的汉译
《酒神巴库斯的胜利》上
项隆元 博物馆展览的可及性 亚洲文明展的思考
何刚强教授 “ 译界前辈寄语 ”
李正栓教授:编辑出版流程及宣传推广组织方案
王琢教授 序论:外语与新文科建设
黄芳:外语教学研究方法的选择与应用
肖成笑《新思维大学英语(思政版)视听说教程》的教学应用