V
主页
京东 11.11 红包
林志芳教授:人工智能时代要“人机协同”
发布人
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
特级教师薛法根:如何设计语文学习任务?
名师钟传祎:智能评测的作文讲评原则
王崧舟教授:语文要素深处的大概念
王崧舟教授:思辨性阅读与表达任务群的四个关键支点
王崧舟教授:理想情境和文本语境是一张皮
王崧舟教授:27*《我的伯父鲁迅先生》任务群教学设计
施茂枝教授:评价人物和概括人物的区别
名师何捷:设定学习目标,检验学习结果
林志芳教授:人工智能让人“恐怖”
特级教师薛法根:主题任务单元的整体设计
特级教师薛法根:从举三反一到举一反三
特级教师李祖文:“真实情境"的三种理解
特级教师张学伟:单篇与单元统整相辅相成
王崧舟教授:在思考中学会坚持
王崧舟教授:文学的最高使命是普及善良与爱
特级教师高子阳:将《龟兔赛跑》转化为童话
特级教师王乐芬:阅读推动学生成长的四个层面
温儒敏教授:对老师们的建议——少看微信多读书
王崧舟教授:文学阅读中任务情境创设,要彰显情感性
王崧舟教授:孩子言之无物怎么办?
名师何捷:4《曹冲称象》任务群教学设计
特级教师王林波:《只有一个地球》六上册
王崧舟教授:观察是作文的源头活水
周建忠教授:《爱莲说》写的不是莲花,是荷花!
王崧舟教授:老师要有自觉的学习领域意识
特级教师李竹平:一本教材打遍天下,学生基本不会产生问题
特级教师郭学萍:4《d t n l》大单元任务群教学设计
特级教师杨桂敏:◎《习作:______让生活更美好》任务群框架设计
“千课万人”2024年秋季小学各学科“新课标、新教材、新课堂”系列线下论坛
陈国安教授:以己之昏昏,岂能使人之昭昭
陈国安教授:《寒号鸟》跨学科设计
特级教师张幼琴:2《我爱我们的祖国》单元整体任务群教学设计
特级教师林乐珍:怎么样识一个带一串?
名师钟传祎:人工智能对教学的改造迫在眉睫
特级教师张幼琴:4《我爱学语文》单元整体任务群教学设计
特级教师陆虹:3《雪地里的小画家》大单元任务群示范课
王崧舟教授:大概念的作用与价值
陈国安教授:跨学科不能为跨而跨
特级教师史春妍:4《日月山川》大单元任务群教学设计
王崧舟教授:真实情境基于生活又高于生活