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【跟亮哥学生物】高中生物选择性必修一 2.2 神经调节的基本方式-1
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想找公开课的老师请绕道,想认真学习的同学倒可进来看看。 这不是公开课,就是每天的常规教学。 没有老师听课,没有为了互动的互动,没有为了探究的探究,没有为了讨论的讨论,就是老老实实的教、老老实实的学。 为了学生更好的学习,我的课件越来越走向了极简风格,没有花哨的动画,就是清晰的课文主干,一张思维导图讲一两节课是常有的事。从学生的普遍调查反馈来看,这种课堂的主线更明朗,重难点更突出,学生还是很接受的。这也就导致高一我教过的学生高二分到其他班后,最大的不适应就是老师课件翻的飞快,一节课几十页课件,上课不好记笔记了…… 我的课件看似极简,备课花的心思却极多,把那些排版、设动画的精力都省下来,专注于钻研新教材。课件的留白是为了给思考腾地方。 既然是日常教学,讲的也就比较放松随意,若有口误或不当之处,敬请原谅。
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