26.知识及知识获得的机制 陈述性知识 程序性知识 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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31.心智技能的形成与培养 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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22.学习动机的强化理论；学习动机的马斯洛需要层次理论 罗杰斯有意义的自由学习 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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中教史知识点3 私人讲学的兴起 333教育综合 考研
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30.技能及其作用 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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34.课程及课程方案、课程标准、教科书 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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21.学习动机概述 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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45.中小学常用的教学方法 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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师范生的天又塌了，国务院提出中小学教师以研究生为主，不考研基本上没活路....|25考研|333教育综合|教育学考研|考研经验|
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28.知识的整合 影响知识理解的因素 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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32.操作技能的形成与训练 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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51.德育过程 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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7.科尔伯格的道德发展理论 教育心理学带背 333教育学考研带背 2023考研加油
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19.人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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39.问题解决能力的培养【必看】 影响学生问题解决的因素 问题解决能力的培养措施 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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41.学生掌握知识的基本阶段 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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【补】：教学评价概述 相对性评价、绝对性评价 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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17.教育对人的发展的作用 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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2.教育心理学的起源、发展过程、发展趋势 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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46.青少年心理健康教育的目标与内容 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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333教育综合带背 中国教育史 知识点:隋唐时期中央官学和地方官学体系的完备
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333教综带背 333教育学考研 中国教育史 知识点:魏晋南北朝官学的变革
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朱熹的教育思想 333教育综合带背 中国教育史 2023考研加油
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37.有关能力的基本理论 加德纳的多元智力理论、斯滕伯格的成功智力理论 流体智力与晶体智力 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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60.教师的培养与提高 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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18.建构主义的学习理论 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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34.认知策略及其教学 注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略 口诀 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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333教育硕士考研带背 中国教育史知识点:隋唐时期的科举制
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13.班杜拉的观察学习理论及其教育应用 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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333教育学考研带背 口诀带背记忆 中国教育史知识点:隋唐时期教学管理制度
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中教史考研带背 王语兮兮 董仲舒的教育思想 333教育综合
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26.我国教育目的的基本精神 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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12.桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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16.影响人的发展的基本因素 遗传环境个体主观能动性 教育 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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33.我国现行的学制改革 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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52.德育原则 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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39.教学概述 教育学原理带背 教育学基础带背 333带背 教育综合 考研加油
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33.学习策略的概念与结构 教育心理学带背 教育学考研333带背 教育综合
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6.埃里克森的心理社会发展理论 教育心理学带背 333教育学考研带背 2023考研加油
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10.第二章心理发展与教育回忆 教育心理学带背 333教育学考研带背 2023考研加油