“跨学科融合并不是简单的一加一”体育如何跨学科，实现技能与其他知识的融合
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学科融合不是简单的“1+1”，而是要找到知识和技能融合点 ——校园定向赛 跟着李白游中国 上
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竹之韵律，国之传承，传承千载文化，舞出校园活力
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不一样的体育课：运动节拍训练
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“低头能不能看见天？”小孩子的反应是快的
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融合事件3上（融合）
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围成一个圈，有趣的进行放松环节+课评
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在跨越式跳高教学中 如何逐步引导学生掌握动作要领
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体育课教学无需为了新而新
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如果足球游戏这样玩，小朋友会更喜欢吗
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不一样的体育课：十种轻松上手且趣味性十足的体育游戏#体育老师
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技巧前滚翻：从“低头看天”到前滚翻 如何“滚”得更容易
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体育趣味游戏：宾果连线。宾果追逐，体力和手疾眼快的综合实力比拼。
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新课标下，体育课如何融入情景教学，游戏化教学？
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男主最強技能，用想像開後宮，一口氣看完【只有我能進入的隱藏地下城】第十九集
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如何设置引导问题，激发学生学习兴趣
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”当代“体能课现状
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发展跳跃能力的练习与游戏
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奥菲利亚熔化
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如何让不同学生感受跨越式跳高的乐趣？“分层教学、因材施教”，”每一个孩子都是不一样的，课堂上用同一个标准去衡量孩子，是不太科学的“
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嫦娥融合大乔
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体育课为什么上成这样了？体育老师自身如何提高核心素养？
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前滚翻也需要让学生进入学习状态
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如果体育老师唤醒的是一个装睡的校长
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小学足球教学 | 体育课实录：球性
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如何将简单的道具变换出各式各样有趣的体育活动?
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体能课也能妙趣横生？创意无限组合练习
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武术教学：双手刀法之横刀式 唐横刀介绍
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武术教学：教授武术技术要领 孩子&成年人
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武术教学：双手刀法之横刀式
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让AI融合各个角色2
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体育教育资源的配置存在差异和不平衡，看看体育教研员牛晓老师如何通过培训、活动，缩小城乡体育教育的差距，实现资源优化，统筹发展
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创新体育课放松环节
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为什么要把传统武术文化教给孩子
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分层教学体育课——跨越式跳高（下），让不同学生感受跨越式跳高的乐趣
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“如何留住体育老师？”
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竹竿舞需要口令与跳杆的配合，必须跟上节奏不然一夹一个准？
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小学生花式跳绳精彩片段抢先看！赖玉蓉老师与孩子们一起，用活力点燃全场！#2023活力校园年度盛典
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2023全国小学体育活力校园优秀案例征集活动年度盛典 （上）时隔四年，全国各地一线体育教师、教研员齐聚于属于他们的“奥斯卡”，交流和分享体育教育创新的最新成果
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