如何让不同学生感受跨越式跳高的乐趣？“分层教学、因材施教”，”每一个孩子都是不一样的，课堂上用同一个标准去衡量孩子，是不太科学的“
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竹之韵律，国之传承，传承千载文化，舞出校园活力
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如何让学生用跨越式跳高的方式，两腿依次过杆？跨越式跳高公开课 （上），分层教学因材施教，让不同学生感受跨越式跳高的乐趣
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分层教学体育课——跨越式跳高（下），让不同学生感受跨越式跳高的乐趣
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在跨越式跳高教学中 如何逐步引导学生掌握动作要领
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竹竿舞需要口令与跳杆的配合，必须跟上节奏不然一夹一个准？
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围成一个圈，有趣的进行放松环节+课评
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发展跳跃能力的练习与游戏
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看上去很难教的竹竿舞，只要会这个口令，教起来就会非常简单单
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学科融合不是简单的“1+1”，而是要找到知识和技能融合点 ——校园定向赛 跟着李白游中国 上
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大课间操之武术操
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反应敏捷游戏合集，体育课一周不带重样的
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如何设置引导问题，激发学生学习兴趣
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第三套全国小学生广播体操_七彩阳光_【原版】【高清】
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2024年活力校园优秀案例征集活动现已全面启动，本届案例征集活动学段从小学扩大至小初高所有学段，除体育教师、体育教研员案例外，新设校长案例及推广大使案例
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知行合一 校园武术课程的创新实践
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体育课教学无需为了新而新
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