五星级教育家——蒙台梭利
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五星级教育家——卢梭
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五星级教育家——福禄培尔
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五星级教育家——杜威
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五星级教育家——马克思和恩格斯
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五星级教育家——夸美纽斯
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中国教育史 十二章现代教育家
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教育学原理——第三章教育与社会发展
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代、魏晋-下
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外国教育史——近代教育思潮
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教育研究方法——第六章教育实验研究
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教育学原理——第八章教学
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外国教育史——日本
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教育学原理——第二章教育的产生与发展
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“8天无痛带背中国教育史”（第四天）隋唐的教育、科举制
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教育研究方法——第一章教育研究方法概述
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外国教育史——进步教育运动
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教育心理学——第九章社会规范学习与品德发展
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教育心理学——第八章问题解决能力与创造性培养
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教育研究方法——第八章 教育叙事研究
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“8天无痛带背中国教育史”（第三天）汉代+魏晋-上
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教育心理学——第五章知识建构
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教育心理学——第七章学习策略及其教学
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教育研究方法——第九章教育研究资料的整理与分析
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教育研究方法——第五章教育调查研究
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教育学原理——第十章教师与学生
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一战考研失败——反而很兴奋|西综306
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外国教育史 ——法国
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“8天无痛带背中国教育史”（第五天）宋元明清的教育（下）
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我考研要不要看王镜岩的生物化学课本？
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外国教育史——新教育运动又叫新学校运动
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教育学原理——教育学概述
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教育学原理——第五章教育目的与培养目标
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教育心理学——第三章学习及其理论解释
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外国教育史 拜占廷与阿拉伯
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教育研究方法——第七章行动研究
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教育心理学——第一章—概述
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中国教育史 第一章，官学制度的建立与六艺教育的形成
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外国教育史 东方文明古国（选择）
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教育心理学——第四章学习动机
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教育心理学——第二章教育心理学—心理发展