教育学原理——第四章教育与人的发展
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教育学原理——第八章教学
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教育学原理——第五章教育目的与培养目标
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教育学原理——教育学概述
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教育心理学——第四章学习动机
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教育学原理——第七章课程
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教育学原理——第九章德育
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教育学原理——第十章教师与学生
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教育心理学——第八章问题解决能力与创造性培养
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教育心理学——第六章技能的形成
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教育心理学——第二章教育心理学—心理发展
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教育研究方法——第一章教育研究方法概述
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教育研究方法——第二章选题
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五星级教育家——赫尔巴特
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教育心理学——第九章社会规范学习与品德发展
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教育研究方法——第四章观察研究
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五星级教育家——杜威
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教育心理学——第五章知识建构
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教育心理学——第三章学习及其理论解释
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教育心理学——第七章学习策略及其教学
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外国教育史——进步教育运动
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教综带背—教育学1
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教育研究方法——第七章行动研究
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教育研究方法——第九章教育研究资料的整理与分析
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五星级教育家——福禄培尔
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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教育研究方法——第八章 教育叙事研究
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外国教育史——现代欧美教育思潮
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外国教育史——日本
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外国教育史——俄国
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五星级教育家——卢梭
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五星级教育家——马克思和恩格斯
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五星级教育家——裴斯泰洛齐
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中国教育史 第七章近代教育起步
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中国教育史 第八章近代教育体系的建立
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外国教育史 ——法国
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五星级教育家——夸美纽斯
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外国教育史——美国
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中国教育史 第一章，官学制度的建立与六艺教育的形成
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教育学考研有多难？333就像紧箍咒一样让我头秃|考研|教育学333
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中国教育史 第六章明清时期的教育