V
主页
京东 11.11 红包
【教育心理学】菲茨与波斯纳的三阶段模型
发布人
记住了的同学记得点赞告诉我~
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
【考研·教心】巴甫洛夫1:是我区分了无条件反射与条件反射
巴甫洛夫(中):经典性条件作用的主要规律
【教育心理学】心理社会发展理论2:自主Vs羞愧
【教育心理学】学习动机的自我效能感理论
【教育心理学】创造性
【教育心理学】维果斯基认为心理发展的实质是?
皮亚杰:认识一下~
学习动机的培养与激发(2)
【教育心理学】动作技能VS心智技能
【教育心理学】皮亚杰:图式~式~式
社会性发展的规律
【教育心理学】认知策略之复述策略2
【教育心理学】认知策略之复述策略1
【教育心理学】陈述性知识和程序性知识
【教育心理学】维果斯基的最近发展区
【教育心理学】加涅的信息加工模型
【教育心理学】皮亚杰:同化、顺应
【教育心理学】奥苏伯尔对学习动机的分类
【教育心理学】学习动机的期望—价值理论
【教育心理学】什么是技能?
【教育心理学】认知策略之精细加工策略和组织策略
【教育心理学】理论流派?理论思潮?
【教育心理学】资源管理策略之时间管理策略
【教育心理学】问题解决
交互式教学
【教育心理学】资源管理策略之努力管理策略
【教育心理学】认知策略之注意策略
【教育心理学】什么是学习策略?
【教育心理学】品德不良的类型
高原现象与起伏现象
形式运算阶段
【教育心理学】学习动机的需要层次理论
【教育心理学】学习动机的自我价值理论
【教育心理学】心理社会发展理论4:勤奋Vs自卑
大乐的弟弟叫什么?
【教育心理学】桑代克:联结——试误说的主要观点
【教育心理学】心理发展
斯金纳:小白鼠压杠杆,越来越6
前运算阶段~知识点全吃掉~嗷呜~
【教育心理学】罗杰斯的自由学习和非指导教学