分级读物的主要类型——各类读物不应混用
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分级阅读价值不宜夸大——分级读物不是绘本
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北美的四大分级阅读体系——不要过于迷信蓝思值
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分级阅读不应依赖跟读——自主阅读要认读
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分级读物，就是让孩子自己读吗？跟读可以吗？怎么做效果好呢？
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英文阅读如何选书——两个实用的选书方法
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英文阅读要指读吗？——指读适用两种情况
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发展高阶思维——推理判断分析评价及结构化
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选分级读物的四个标准——分级读物推荐
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阅读理解的四种关联法——用已知理解未知
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英文桥梁书推荐——从绘本向章节书过渡
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自然拼读，在哪个年龄学完是最好的？
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自然拼读是阅读的技能——单词是末阅读是本
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英语阅读速度标准——三年级达到大学英语6级
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提升亲子关系——幸福的童年治愈一生
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绘本阅读被忽视的两个力
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孩子学安妮花2年多，有很多好处但写的能力偏弱，怎么办？
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自主阅读的四个阶段--及对应年龄段
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分级阅读的价值不宜夸大——路线图之分级阅读
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如何对待可怕的2岁——都是成长的过程
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快速学拼读有用吗？——知识 vs 技能
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2+岁的秩序敏感期 培养习惯好时机
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听力技能分级和检测 听力辨音能力如何检测
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3-5岁学习类动画片推荐 动画片少看多听
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6岁半英语启蒙3年，每天带孩子听读一遍，到第三天能够自己读，这样读绘本可以吗？
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自主阅读要先听音频吗？——先听后读利于起步
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何时开始亲子阅读 建议一岁半开始
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2岁开始的空间敏感期 建立三维空间概念
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能力建构五个基本方面 组合起来实现其他
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兄弟姐妹冲突怎么办？ 6点建议带来孩子间和平友爱
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2岁宝贝的形象思维 有画面才能理解
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自然拼读和语法——先学拼读后学语法
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孩子四岁，特别好动，课堂上乱跑乱跳，坐不住，学习没有耐性，怎么办？
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阅读量上不去，系列书只读完一本后就不读了，怎么办？
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学习自然拼读过程中，小朋友不愿意背单词，怎么办？
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宝贝不给面子怎么办？ 接纳孩子的不安全感
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5岁孩子，在家做作业都会，但还总是让我陪，怎样能不需要我陪呢？
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阅读章节书时， 比如神奇树屋，对孩子来说生词还是比较多，大概有十分之一生词，是什么原因？
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爸爸怎么陪孩子玩？ 一定要疯起来
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用绘本提升孩子的安全感——绘本挖掘示范(3)