英文阅读如何选书——两个实用的选书方法
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北美的四大分级阅读体系——不要过于迷信蓝思值
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英文阅读要指读吗？——指读适用两种情况
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绘本阅读被忽视的两个力
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分级阅读价值不宜夸大——分级读物不是绘本
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英文自主阅读的误区——10大避坑指南
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自然拼读是阅读的技能——单词是末阅读是本
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快速学拼读有用吗？——知识 vs 技能
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孩子学安妮花2年多，有很多好处但写的能力偏弱，怎么办？
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从背读到识字读——如何跨上台阶
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英语阅读速度标准——三年级达到大学英语6级
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如何对待可怕的2岁——都是成长的过程
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0-2岁宝贝情绪启蒙 从亲子阅读开始
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选分级读物的四个标准——分级读物推荐
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能力建构五个基本方面 组合起来实现其他
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英文桥梁书推荐——从绘本向章节书过渡
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拼读的关键是快速反应——降低解码数量来提速
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2岁+英文绘本推荐 双语绘本当原版读
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何时开始亲子阅读 建议一岁半开始
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阅读章节书时， 比如神奇树屋，对孩子来说生词还是比较多，大概有十分之一生词，是什么原因？
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中国孩子的英语阅读路线图——阅读能力与北美同步
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从听力理解到阅读理解——大声朗读很重要
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要做精读还是泛读？——要100%理解吗？
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小朋友会朗读，但是不一定懂意思，怎么办?
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需要学新概念吗？
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阅读理解的四种关联法——用已知理解未知
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分级阅读的价值不宜夸大——路线图之分级阅读
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自主阅读的四个阶段--及对应年龄段
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每天阅读多少字合适？——保证阅读时间即可
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2-3岁六维亲子阅读法 根据年龄做微调
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分级阅读不应依赖跟读——自主阅读要认读
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自主阅读要先听音频吗？——先听后读利于起步
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如何让孩子爱上磨耳朵 资源和方法是关键
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学习自然拼读过程中，小朋友不愿意背单词，怎么办？
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自然拼读是阅读的技能——路线图之自然拼读
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兴趣和能力不匹配怎么办——推荐High-Low的书