【中字】-有想法要同时讲给全员听-团队运营（E05）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-游戏性越强普适性越弱-游戏性（B17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-企划书的撰写-职业素养（A05）
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【中字】-用攻击后摇增强视觉冲击-动作（G06）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-一定要做跳过和暂停功能！-UI（J10）-【樱井政博的游戏小课堂】
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3dm总监再谈超级小桀:人很厚道！
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【中字】-用夸张的动作弥补信息量的减少-动作（G07）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-补短未必要取长-游戏性（B28）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-没有意义的多数决-职业素养（A15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-像素画入门级小知识-图像（F07）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏开发】-勿忘初心-职业素养（A17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【日语中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-游戏开发方法论：解构、研究、重构-立项与游戏设计（C07）
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【中字】-绝对不要吵架-职业素养（A22）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-动作混合-动作（G14）【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-你的作品有足够的吸引力让玩家重开吗？-游戏性（B15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-创作苦一时，作品留一世-职业素养（A07）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-企划要趁热打铁-职业素养（A06）
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【中字】-设计好玩家的报酬-立项与游戏设计（C17）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-重要的地方要停下来！-机制（D01）
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【中字】杜绝“0反馈”-立项与游戏设计（C12）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-营销是在做乘法-营销（L01）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-手指的动作表现-动作（G15）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【日语中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-有想法要及时沟通-团队运营（E03）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-视野的局限性-立项和游戏设计（C05）
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【中文字幕】-不要拖延决策-团队运营（E10）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-游戏剧本的特殊性-立项与游戏设计（C13）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-樱井政博的收纳小技巧-杂谈（M27）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-游戏中的跑腿任务-立项与游戏设计（C08）
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-攻击动画的拆解-动作（G03）
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【中字】-大乱斗X开发团队的组建-杂谈（M18）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井老师的游戏小课堂】-一个按键蕴含的可能性-立项和游戏设计（C06）
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【游戏设计】-续作的创作心经-立项与游戏设计（C19）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-十人心，七人力-团队运营（E04）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-游戏与视疲劳-杂谈（M11）-【樱井政博的爱眼小课堂】
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【中文字幕】-游戏总监和制作人-团队运营（E13）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【中字】-【樱井政博的游戏小课堂】-字体的大小-UI（J02）
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【中字】-游戏界的传奇之年：1986年-杂谈（M26）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-随机性可为游戏锦上添花-机制（D13）-【樱井政博的游戏小课堂】
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【游戏设计】-用16进制数画像素画-杂谈（M23）-【樱井政博的游戏小课堂】