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【20230331】郭衎 综合与实践：从主题活动到项目学习
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【20230316】真实情境下的问题解决——小学数学教学的探索与实践
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【20230508】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 数与代数（一）
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【20230621】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间2：统计与概率
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【20240517】小数会 素养导向下的跨学科融合课程设计与实践研究 ——曹冲称象
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【2021.12.25-2022.1.8】小学数学-第三届京教杯现场说课与答辩
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【20240328】吴正宪 分数的再认识
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【20230525】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间2：数与代数（三）
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【20230601】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间2：图形与几何（二）
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【20230621】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间1：综合与实践
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【20230525】第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 直播间1：数与代数（二）
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【20220829】吴正宪 2022年小学数学新课标解析专题讲座
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【20230212】第二届中国基础教育论坛 分论坛：小学数学教育教学变革与创新意识培养
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【20220618】纵论义教课标（2022版）数学课程内容理解与实施
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【20220528】“同上一节课”——小学数学“平均数”教学研讨会
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【20171023】吴正宪《比的意义》
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【20230325】第七届全国中小学生统计作品设计创意活动启动仪式暨师资培训班
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美国女孩回忆自己的华人数学老师，几度哽咽
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【20240328】教育部基础教育司 依据课程标准 用好现行教材 落实核心素养——以《圆》单元整体教学为例
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【20221026】俞正强《新课标理念下的种子课》
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第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动
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【20210518】从数学的眼光谈起，创设真实世界的真实问题——北京市小学数学系列大讲堂（一）
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【20221211】人教云教研 小学数学 李晓梅 促进数学理解_落实核心素养——小学阶段“数与代数”领域落实新课标精神的教学策略
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【全698集】清华大佬终于把小学数学做成了动漫片，一年级到六年级详细讲解，从基础到精通，轻松学好小学数学！
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【20240708】义务教育国家课程新修订教材北京市专题培训——小学数学
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深度学习教学改进项目第五期研修班
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【20220519】2022年版课程方案及数学课程标准解读
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【20220518】人教开讲啦 史宁中 义务教育数学新课标的理解和教学实施
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【20220903】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第十三场
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【20220611】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第六场
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【20220625】数学史于数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第七场
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【20220627】北京师范大学 强师计划公益活动 曹一鸣 《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读
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【20230311】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第二十一场
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【20220513】同课异构，各美其美 ——《小学教学》联合江苏省陈金飞名师工作室开展网络教研活动
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【20221109】张宏伟《全景式数学教育 一样的数学，不一样的数学》
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【20220416】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第二场
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【20221111】人教云教研 小学数学 唐彩斌 指向小学图形与几何领域的素养及其达成
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【2022年“暑期教师研修”】2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训-数学
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【20220430】数学史与数学教育（HPM）工作室小学教研基地活动第三场
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【20220726】数学史与数学教育（HPM）工作室-小学教研基地活动第九场-HPM视角下“分数”专题研修-《分数的分类与性质》
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【20221123】张丹《让问题引领儿童的数学学习》