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平凡教师的感人故事:赵金花
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平凡教师的感人故事:赵金花
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全国师德标兵谈师德:坚持、感激、成长01
全国师德标兵谈师德:坚持、感激、成长02
第一讲 教师专业伦理
第四讲 坚守教师职业道德底线1
七里河小学范晓敏老师师德故事
第三讲 区分教师职业道德义务的类型与层次(1)
中小学教师专题辅导:《为党育人 为国育才 ——在学习“四史”中涵养高尚师德(下)》李智勇
第二讲 师德的边界1
让孩子远离危险,安全教育:孩子走失危险
(四)完善学校留守儿童心理支持体系
献祭女友贞操换2战胜利?满足千年老怪物变态要求?克苏鲁杂志经典小说《亡灵书》
诗朗诵《我的祖国》,文化,艺术,
中小学教师职业道德规范政策解读(上)
《越努力 越幸福-教师的职业生涯发展目标与成长(下)》于俊泰
让孩子远离伤害:巧防盗抢
让孩子远离危险:严防身边大灰狼
中国共产党的民族复兴思想
中国精神的基本内容
03“情境领导理论”指导下的班集体管理团队的评价机制
04“情境领导理论”指导下的班集体管理团队的建设成效
和之梦美女主持回归!日本工资近3倍仍想回中国?【我住在这里的理由 398】
让孩子远离危险之孩子四大危险区:眼耳鼻口
道德与法治如何实现变教为学,首都师范大学李敏,张志坤
01“情境领导理论”指导下的班集体管理团队的概念界定
让孩子远离伤害之安全教育:平安人生第一课
《教师的核心素养——基于价值取向的解读(三)》江苏省教育学特级教师,南通市专业技术拔尖人才,国家职业二级心理咨询师,秦德林
中国精神的理论意涵
当代关于民族复兴与弘扬中国精神的讨论
《压力纾解的有效方法:十巧运动和动物操》——樊富珉
经典诵读作品《相信未来》王虹朗诵
00后戏曲演员把热恋这事演活了!
有时明明很累,但却怎么也睡不着
中小教师专题辅导:《为党育人 为国育才 ——在学习“四史”中涵养高尚师德(上)》李智勇
《教师的核心素养——基于价值取向的解读(六)》江苏省教育学特级教师,南通市专业技术拔尖人才,国家职业二级心理咨询师,秦德林
勇敢弥足珍贵,却时常闪烁在我们的平凡生活中。勇敢并不是无所畏惧,而是心怀敬畏,依旧前行。愿我们在经历中成长,在成长中勇敢前行。2023年,继续加油!
【读】墨海深情
每过7年,我们改头换面
《教师的核心素养——基于价值取向的解读(五)》江苏省教育学特级教师,南通市专业技术拔尖人才,国家职业二级心理咨询师,秦德林
故都的秋(节选)个人朗诵练习
【读】未知的答案