英语课堂应融入育人元素，如此简单的一堂英语课，能够让学生理解不同职业的价值，教会学生尊重每一种职业。
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融入戏剧元素的一堂课，上课老师的表演天赋对学生的感染与引导是非常有效的。戏剧教学充分发挥对语篇内容的处理，学生实践和体验故事。
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通过Festivals in China这节英语课，能够让学生感受中华传统文化的独特魅力，鉴定文化自信，树立正确的价值观。
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【板书设计】2024上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动 完整16节课精彩课堂实录（含说课、上课），有优盘版哦#小学英语教师培训#单元整体教学#上海教艺
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英语课堂语言知识是基础，但核心素养融入英语课堂，也使得英语课也能“育人无声”。
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【精彩课例】上海市新秀教师在课堂 丁英瑜老师带来4A M1U3 A thirsty bird的精彩上课片段
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“作业”作为“评价”的一种，需要注重综合实践和体验感悟，不仅仅要有难度分层和梯形递进，更要蕴含育人元素。
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一起来看视频中的教师是如何根据单元主题water创编带有律动的chant，迅速活跃了英语课堂的气氛的？
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【戏剧教学课例】上海静安区教研团队展示2A M4U2 In the forest， 将戏剧教学融入英语课堂，符合小学阶段学生爱模仿、好表演的特点。
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#活动总结 2024小学英语“双新”教学展析活动（上海站）圆满结束，感谢各位专家、老师，教学展示的四支教研团队， 我们一起“肩负新使命，前行在单元的大路上”……
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#新课标 #“读课标·做单元” 当戏剧元素融入课堂，怎样组织活动引导学生“想表达”“能表达”“会表达”？#单元整体教学设计
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【每周一课第21期】今天我们以5A M4U3 Fire为例，继续探索指向”育人元素“的统领性问题设计~
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优质课教学总点评——朱浦老师说多元方式的语言学习
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教艺暑期班本周继续……新课堂·语篇育人导向下的课堂教学过程设计与实施今日大暑，暑期二班老师们的学习热情也是大赞[强][强][强][加油][加油][加油]
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【每周一课（刻）第6期】 牛津英语上海版3A M3U3 In the park一起来看课堂中融入思维品质的单元整体设计#小学英语教师培训#单元整体教学
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设计作业时，以单元为基本单位整体设计作业，体现各课时之间的整体性和延续性
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如何在育人目标渗透的教学过程中，通过“课堂练习”丰富情感体验？
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在视频里老师创设的这样的语境之中，相信should的句型结构学生们也并不难记住~
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#2022年优质课赏析研讨活动 虹口区教研团队说课片段分享 ，单元主题为#Jobs 本单元主题大观念是了解各职业的信息并尊重所有职业。语言大观念是用所学语言……
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#实践 基于主题育人意义探究的课堂教学设计与实施现场研训班
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【徐汇区】上海牛津版3AM4U1 Insects（P3）片段1，执教老师：陈舟玮
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教学设计P2 A poem about shops 学员作业分享，欢迎留言提出建议哦～我们会不断努力🧐#2024年春季·上海基于主题育人意义探究的课堂教学设计
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【活动片段】展析活动朱老师对课堂精彩点评片段-经过点评后理清如何更好的推进课堂活动
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#践行新课标 上海秋季基于主题育人意义探究的课堂教学设计与实施，一起探究课堂教学设计实施、学习、实践、成果展示，收获满满~期待下次遇见#小学英语教师培训#单元整
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【观单元课】观单元、备新年 第三模块：“3 A”单课课效 观赏经典单元课例，分析戏剧教学融入英语课堂， 一起来看看案例微分析 课例片段#小学英语#单元整体教学
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#暑期二班 又是元气满满的一天Day2#新课堂·语篇育人导向下的课堂教学过程设计与实施#小学英语教师培训#单元整体教学
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#U盘版 与上海小学英语同行——新课标背景下的单元语篇育人教学案例集 精选18节课（含说课、上课）实录#新课标#小学英语#单元整体教学
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如此有趣的课，学生不仅用核心语言知识输出，相信能够知道火灾发生时该如何逃生。
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来看看执教老师是如何融地理知识入英语课堂吧！
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#暑期二班 正值一年最热的时段，翻滚的热浪里迎来最热辣的新课堂开班~#新课堂·语篇育人导向下的课堂教学过程设计与实施#现场
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2024上海小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动--汇师现场
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#U盘版 与上海小学英语同行——新课标背景下的单元语篇育人教学案例集 精选18节课（含说课、上课）实录#新课标#小学英语
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【评价设计】我的评价设计——学习任务贯穿课堂，让学生自然而然参与其中！ 设计评价内容需要先确定好目标，设计评价过程需要推进完成任务！
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【暑期研训】老师们将学习如何基于语篇实施育人课堂，设计并实施育人导向的语篇教学过程。通过专家讲座与小组实践相结合的方式，帮助大家提升课堂教学能力
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【每周一课（刻）第5期】牛津英语上海版4A M3U1 In our school一起来看课堂中融入思维品质的单元整体设计#小学英语教师培训#单元整体教学
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在单元整体教学的设计中，依据所教授内容和采用方法的不同，教师可以采用不同的课型，并实施不同的教学过程。
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话语场景的设计如何符合学生的年龄特征、认知特点和语言学习规律？
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从学习任务“不同天气下的不同城市景色和生活”及知识与技能目标内容I
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单元整体教学讲究以语篇，语境带动核心词句及语音的学习，并在不同语境中复现，让学生掌握核心词汇furniture
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准确把握教材内容，是有效进行教学设计乃至有效教学的基础
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#基于主题育人意义探究的单元整体教学设计线上训练营 10月10日开营！🎉🎉📣📣📣最新的清晰的微讲座案例解析，每天30分钟，7讲内容解单元#特别推荐