京东 11.11 红包
8.构成物质的微粒——分子
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基于模型认知与应用的“电池优化与制作“
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物质在氧气中燃烧的实验探究
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10.化学式的奥秘
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核心素养视域下过氧化钠与水的反应历程——揭秘可乐中的“钠”些事
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3.简易制氧机的制作
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8.化学用语的复习——基于“双减”政策下的课堂教学实践
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13.水的组成
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1.分子和原子
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1.制作一幅金属蚀刻画
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基于传感技术的原电池教学改进
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探究酸性对物质氧化性强弱的影响——以锰的化合物为例
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基于真实生活情境的化学原理教学——以“影响平衡移动的因素”为例
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3.水的净化
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2022.11.21-海口市第一中学第十七届“凤凰杯”课堂教学活动-化学平衡——前半部分
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2.基于模型认知的单元整体教学设计——以水的组成和变化为例
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8.以问题解决为核心的项目化学习探索——沙尘中的化学
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2022.11.21-海口市第一中学第十七届“凤凰杯”课堂教学活动-化学平衡——后半部分+点评
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第7届实验改进
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看得见的可逆反应
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色彩多变的铜离子——配合物
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基于电解原理的实验探究
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物质在水中的分散 江苏省 徐惠勇
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2022.12.29上午- 化学能转化为电能
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水的净化
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84消毒剂使用方法的探究
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5.化学式的秘密
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16.分子可以分为原子
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让学生经历实验探究的过程——以《肥皂的制备》为例
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揭秘葡萄酒的酿制工艺——探索调控化学反应的方法
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原电池实验的深入探究-寻找自制理想电池的最优实验方案
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电解饱和食盐水的实验改进和创新
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基于3R理念认识垃圾的分类处理——垃圾资源化之废铜
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检验食品中的铁元素1 (1)
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13.基于“素养为本”的变化观构建——以“多角度认识化学变化”为例
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4.燃烧和灭火
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3.质量守恒定律
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基于大概念的单元教学设计与实施——以《乙醇 乙酸》（第一课时）为例
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物质的检验与鉴别 山东 周慧
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6.化学用语
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二氧化碳性质及制取一体化