借用网络用语“嘴替”，我创造了“余替”这个词来讲【余数问题】
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数学漫谈（6）：余数的哲学
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19*19表是童子功《计算串讲课节选（5）》
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如何5分钟能记住1-25的平方《速算心法课节选（6）》
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解决“计算之困”靠细心？非也！-要用魔法打败魔法
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平方数如何速算《速算心法课节选（3）》
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计算的正确率可不仅仅是“细心”的功劳，关乎这两件事
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从“质数”看人类的社交--再谈质数
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百以内数的平方遵循这样的特点《速算心法课节选（4）》
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理解了这根轴，就理解了一半的数字世界
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详解混合问题中的“十字交叉法”
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求知的顺序
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是思维方式选择了具体方法？还是方法的训练成就了思维方式？
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浅谈“算法”与“优化”
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有些题，需要从“头”来过
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解行程问题难题常用“核武器”--比例法
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“学”和“玩”的边界在哪里？
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数学漫谈｜小学数学中的几次认知跃迁
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求知过程中的七大主义
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乘法为何可交换《那些被低估的数学常识(4)》
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进来自测一下你对加减法的理解有多深刻
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熟悉“和积数对”用处多多《速算心法课节选（8）》
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“举一反三”这个能力，如何培养？
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当你在做数学题时，到底是在干什么？
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凭啥先乘除再加减《那些被低估的数学常识(3)》
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你家孩子计算时真的知道怎么“验算”吗？
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如何从多维度帮助孩子深入理解一个概念（举例说明）
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五年级请收藏：10分钟理清“小数乘除法规则”
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六年级分数应用题的灵魂--画线段图的六个原则
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语文之难：似是而非+无法言说
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十分钟讲明白《小学几何》到底学了什么？他们的逻辑关系是怎样？
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熟记19乘法表的三大红利
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移项要变号背后的两大boss是什么？《那些被低估的数学常识(14)》
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加法/乘法/乘方三种运算的前世今生
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奥数公式孩子为什么过段时间就忘了？
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用好这种复习方法，胜过无效刷题千万道
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谈逆向思维：由因及果人人会，由果推因才能飞
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质数的话题，总也聊不完
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哥德巴赫游戏：一箭三雕的数字游戏，学过质数就能玩
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竖式里的玄机《那些被低估的数学常识(5)》
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很多家长至今没搞清楚的小学除法题，现在轮到自己的娃了