三年级语文第四单元要求我们学会使用修改符号修改自己的作文，如果孩子忘了怎么使用，可以用这个小口诀记住
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三年级语文上册《秋天的雨》第二自然段的仿写，家长替孩子们收藏吧，作为小练笔。
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三年级作文《猜猜他是谁》不会写，写不好，因为这个方法没用到
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有很多孩子不会找部首，编个小口诀送给你，赶快结合例字去记一记吧，记住了做题有惊喜哦。
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三年级语文上作文《猜猜他是谁》不知道怎么写，不知道写什么，孩子们看过来
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三年级语文第四单元，学会预测，孩子们，你是怎样预测的？
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三年级的第一篇作文怎么写，从外貌，语言，动作描写三方面入手
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三年级语文修改病句典型题
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三年级语文上册语文园地四，含有数字的成语，你还知道多少呢
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从三年级开始，每个单元都有一个阅读训练目标，为孩子们的阅读提供了参考，让孩子们的阅读不再迷茫。
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三年级第一篇作文，大家都说很难，大家可以按照这三步教孩子们怎么写，不要急于求成。
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小学语文必考知识修改病句（一）牢记基本句型，修改病句也简单
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写字不愿意认真，那就给我重新写，再写不好，我中午陪着写。
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几天就能提高作文能力，你相信吗？作文是孩子利用所学知识用文字来表达自己的思想，没有深度的语言文字积累，如何作文
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重视三年级现象，重视三年级的过渡时期，让孩子们轻轻松松跨过三年级这道坎。
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预习是一项很重要的学习能力，三年级的生字同学们一定要学会自己先做课前预习，这样在上课的时候能轻松很多。
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快到半期考试了，你的基础知识掌握好了吗？三年级的基础知识比二年级多了不少哦。
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新的学年开始了，我们要学习写作文了，学会扩句法，告别作文凑字数
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三年级以上的孩子作文句子写不长，写不生动可以试一下扩词扩句法，会帮助我们学会怎么组织语言把作文写生动。
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三年级的识字教学，可以教给学生自学了，通过一二年级的识字训练，三年级的识字可以慢慢放手了。
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三年级语文上册第二单元习作，写日记，是不是觉得孩子们写日记开头总是那几句话，可以试一下这种方式。
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三年级开始阅读理解训练难度加大了，你想知道你所在的年级要训练哪些阅读能力吗？
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三年级语文上册第五单元，要求孩子们学会观察，再写作文，我们可以学会使用五感法，利用五感法把作文写得生动
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我们来切土豆，多少人还记得手上切土豆的时光
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三年级语文上册第四单元习作《续写故事》要注意，我们要想象缺失的图片内容，还要把四幅图联系起来写成作文。
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三年级上册语文《那一定会很好》真的太有趣了，孩子说我好久没画画给他们了，今天安排。
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三年级语文上册第二单元习作 写日记，这是最后的完整版，快让孩子写起来吧！
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三年级语文上册第二单元，理解词语，在课堂上随身渗透。
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同步作文怎么指导才有效，要不要读一些范文，这个视频告诉你。
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电子阅卷对孩子的书写规范和答题习惯也有了更多的要求，规范书写不是练书法，书法是艺术，书写是要求。
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今天最后一天讲这个作文了，前几天讲了内容，今天讲的结构和格式，详细的讲解稍后会发出来。我不信你还写不出来。
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三年级语文上册《搭船的鸟》我可能讲得不一样，除了品读文章，我还注重文章中的写法。
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基础知识不牢固的孩子表现为口答的都会，但是书写就不会了，要重视每一课基础知识过关，特别是课后题和语文园地的训练
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三年级现象怎么办？只有读得好才能写得好，读写结合是关键。
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三年级语文第二单元的习作要求是写日记，孩子们不知道日记怎么写，可以尝试一下先说再写同时降低写作字数要求。
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写人物的作文怎么才能出彩？掌握外貌，语言，动作，心理描写这几种方法，才能让人物更生动更立体
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暑假在家教小侄子写作文，不知道算不算违规补课？
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作文用时间替换法，用富有季节特点的事物描写代替单纯的时间介绍，让读者跟随着文字走进故事。
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三年级第五单元习作，写身边的场景，可以用从面到点这种方法进行指导，这种写法适用于其他的场景描写，三年级方法很重要
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作文句子都写不通顺怎么办？读书啊，每天让孩子大声朗读，语感是可以读出来的。
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三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》小练笔，你练习了吗？