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声乐教学说话的习惯可以使歌唱练习事半功倍
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声乐教学美声唱歌技巧歌唱的本质就是比说话更兴奋的情绪和更丰富
声乐教学朗诵对于歌唱有无以言状的好处和作用
美声唱法声乐教学下唇的作用如果仔细去观察一些欧洲歌唱家下唇的
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怎样的歌声是震自己,怎样的歌声又是震别人。
声乐教学面部的兴奋是歌唱语言的原始驱动力呼吸的兴奋是歌唱声音
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李健教单依纯叹气式练习低音,学与不学区别太大了!
美声 声乐教学 艺考 气息,声带,唇齿舌的规格,就是所有技术元素的全部。
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声乐教学内口腔理论是呼吸与语言位置不协调产生的怪胎
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歌声在气息支持下直接唱到唇齿舌形成的稳定框架上,从框架直接释放,没有头腔咽壁小舌头软腭之类的东西耗掉歌唱能量。
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