独穷困 独好修《离骚》的伟大
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真的吗？《愚公移山》讲的是儒家的积极进取，人定胜天吗？
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对话先贤 跨越千年寄语屈原
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强者抽刃向更强者，弱者抽刃向更弱者——超级语文课第三季探班，和朋友们聊聊《孔乙己》#超级语文课
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“譬如朝露”比喻好吗？
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《雨巷》《蒹葭》共同精神内核是什么？
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高中语文头等“难”课！！看勾子老师如何破“难”
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勾文君勾子老师追求的文本解读方式
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当你什么都没有的时候-写给文学
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不同文体的阅读方式
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两个偏旁读懂《离骚》？文本细读，走近屈原
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不许孔乙己穿长衫，是“社会对苦人的凉薄”
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文本细读？勾文君：于无声处听惊雷
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你有没有做过“孔乙己”的“看客”？
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你的语文老师就是最好的老师
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《超级语文课》先导片中的8秒打工人——勾子老师
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《我的叔叔于勒》：牡蛎有“高贵”的吃法吗？
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晋人的美学是人物的品藻
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世界名著无法超越的结束语！
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🌳庭中那棵枇杷树，承载了无尽的思念与深情💔
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我们要自己活得漂亮，然后再目送我们的孩子活得更漂亮
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《醉翁亭记》：欧阳修明明被贬，“乐”从何来？
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人生很长，分数量不出｜教育的三个转变
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苏轼能不能不成功？
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我们不要好词好句、公式套路、功利主义#语文#语文教育#好词好句#公式套路#人格成长
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【勾话课文：重读熟悉的陌生文】《春》像小孩子，童真，灵动，一以贯之
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诗歌分行|文意不当断处断开，是文本下达的指令：请你停下来
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“友人”的变化是文本发出的细读邀请信号
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《离骚》全网最容易理解 现代文翻译版
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重读《荷塘月色》：中国知识分子身上儒家的克己与道家的逍遥
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人生很长，分数量不出来
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苏轼论贾谊——教我向上管理，教我不内耗不自伤
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超人强我要上医院
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你知道独角兽的故事吗？
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陈太丘与友期行 《世说新语》的现实意义
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王安忆谈茹志鹃的《百合花》
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鲁迅小说《孔乙己》，究竟谁是主角？
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我的语文观——精油准确的文本解读，抵达师生的生命成长
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何为彳亍？文本的正确打开方式
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《超级语文课》第一季双师课堂《孔乙己》结语——苜蓿老师、勾子老师