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特级教师李竹平：如何理解大单元之“大”？
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特级教师李竹平：单元与大单元之间的联系与区别是什么？
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特级教师李竹平：一年级下册新课标理念视角下的教材再解读
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老师如何在课堂上实现基础型学习任务群的目标内容呢？特级教师沈玉芬：以三上第七单元《大自然的声音》为例说课，给您一些教学建议！
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怎样指导学生真正读起来、读进去？特级教师薛法根分享三条经验让阅读变美好！
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特级教师王林波8月18日19:00做客东南教科院直播间，带来直播专题：学习任务群的课堂实操误区对策，欢迎学习！
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特级教师张学伟：《少年闰土》以“读”为经，以“比”为纬，将朗读进行到底！
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特级教师李竹平解读一下第七单元大单元教学设计建议
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如何进行二下五单元整体教学设计？思辨性阅读与表达任务群的教学策略，特级教师薛法根来支招啦！
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特级教师刘春做客东南小语名师备课室！聚焦语文新课标，解码学习任务群，共研大单元教学。
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六上“鲁迅单元”怎么教？一起来学习北京高级教师田晓茜老师的大单元教学设计思路吧！
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蒋军晶老师的解诗方法——抓住关键词，突破理解难点，这招你学会了吗？
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贲友林执教《分数的基本性质》，课堂只有老师肯装傻，学生才能聪明起来。
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特级教师李竹平担任东南教科院小学语文下册名师备课室一下总导师，教你一年级下册第三单元的大单元学习任务如何设计和规划？
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东南教科院小学数学“学为中心”课堂深度研修班（昆明站）第一天精彩瞬间！有幸邀请全国特级教师徐斌老师为老师和学生们带来精彩的数学课堂！
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特级教师王林波执教《两小儿辩日》，课堂氛围太精彩了！
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英语老师看过来!东南教科院新课标系列之英语公益直播戈向红特级教师，国培专家直播主题:新课标理念下大单元、大阅读的项目式研究直播时间:9月7日19:00
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基于单元整体的思辨性阅读与表达学习任务群长什么“样子”？
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特级教师薛法根执教《小蝌蚪找妈妈》，引导学生初步认识小蝌蚪的形态。
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“教的法子根据学的法子”！看特级教师贲友林如何把陶行知先生的教法学法运用到教学实践中来！
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（比片难找）特级教师教你带动唱
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东南教科院2023年暑期教师核心能力突破系列研修，以习得为目标 以实操为关键，给你带来暑期深度研修盛宴！
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语文特级教师眉飞色舞（比片难度大）
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大兴区教师马晶涛：严谨负责的老师也有活泼的一面，静下心来听他朗读《招手》，美好的师生情是否勾起了你的回忆？
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陆宇晨老师执教《杨氏之子》课堂伊始，陆老师聚焦单元导语中的“风趣幽默是智慧的闪现”引入新篇，这招真高明！
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心酸！70名老师集体申请辞职！请别再拿教师说事了！
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恶龙班主任每日唤醒沉睡勇者！
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寓言故事怎么教学？听曹爱卫老师《坐井观天》课堂赏析片段！
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原全国小语会理事长、人教社编审、统编小语教科书主编之一崔峦：一线教师如何成为名师？从这三个方向突破！
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特级教师的压迫感来了，这段课堂小结简直神了！
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特级教师陈林：重要的是打开孩子们的思维——《铁杵成针》教学片段赏析
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二上语文公开课 《坐井观天》新课标任务群示范课课堂观摩 大单元教学设计 特级教师赛课 磨课(课件教案)
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全国模范教师、乡村教师代表薛法根——扎根乡村教育，坚守一线课堂。
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薛法根执教《卖火柴的小女孩》，“冷”怎么表达？
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相约四月苏州，共赴学习盛宴！任务群视域下的课堂教学观摩活动正在进行中！
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曹爱卫名师课例片段：低段识字教学怎么教？
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何捷《我的动物朋友》：写动物，为什么非要创设情境？
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陈林老师《铁杵成针》课堂以独到的教学理解，巧妙的教学构思，为教师呈现了文言文教学在学生生活中的价值。
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走进名师课堂——特级教师贲友林执教《找规律》课例片段赏析，这节课为何重视“规律”更重视“找”呢？
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《越读越优秀》一年级上册第二单元汉语拼音微课片段赏析，学好拼音，从小打扎实！
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思辨性阅读与表达——从单元整体如何建构语文学习任务群？