V
主页
[5.4.2]--初中区域地理特色教学方法
发布人
打开封面
下载高清视频
观看高清视频
视频下载器
[5.1.1]--新课程地理教学方法类型划分
[5.4.3]--高中区域发展特色教学方法
[5.2.2]--中学自然地理特色教学方法
[5.1.2]--地理教学方法基本类型及其模式特点
[4.2.2]--地理课程制品的基本结构和特点
[5.4.1]--中学区域地理教学方法选用依据
[5.5]--案例研究:地理教学方法选用与设计
[7.4.2]--中学地理信息技术应用要点与策略
[10.2]--地理教育研究的方法
[1.1.2]--地理教学论
[4.1.3]--地理教学资源开发策略
[4.2.1]--地理课程制作的基本原理
[4.1.2]--地理教学资源开发原则
[4.1.1]--地理教学资源的含义和类型
[8.1]--地理教学评价概述
[2.1.1]--地理课程的含义和类型
[5.3.2]--中学人文地理特色教学方法
[5.3.1]--中学人文地理教学方法选用依据
[7.3.2]--地理实践活动的教学建议
[5.2.1]--中学自然地理教学方法选用依据
[1.3]--地理教学论的理论基础
[7.2.3]--问题式教学实施过程设计
[3.1.2]--义务教育地理课程目标
[10.1]--地理教育研究的步骤
[3.1.3]--义务教育地理课程结构和内容
[3.1.1]--义务教育地理课程的性质和理念
[10.3]--地理教育论文的写作
[1.2.1]--早期地理教学论
[3.2.1]--“双减”视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示
[7.5]--案例研究:地理课堂教学实施-以地理课堂讨论的实施为例
[3.3.1]--高中地理课程性质与地理核心素养
[9.1.2]--地理教师的专业知识
[8.2.1]--开展思维结构评价
[7.1.1]--地理教学模式内涵与特征
[6.1.1]--地理学习动力的含义
[1.1.1]--地理教学
[2.3.3]--我国地理课程学习方式的转变
[6.3.2]--地理学习动力策略的效能等级
[1.2.2]--发展时期地理教学论与当代地理教学论
[2.1.2]--地理课程改革的背景