【有声书】“创意写作书系”《一年通往作家路》P46.（6）对白写作

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针对这个练习，我建议你想象一个迷你小故事，虚构或非虚构都可以，大部分由对白构成。首先找到一个强烈想要某样东西的人物。比如一个想要父母停止吵架的孩子，一个想要结束一段关系以便和另一个人开始新生活的成人，一个想让子女多回来看看的老人，总之是一个有着强烈愿望的人。回想一个举过的例子：海明威的故事中，那个男人想让女孩留下来。麦克布莱德的故事中，男孩想要弄明白他的母亲为何哭泣。如果是一个想象中的人物，那么对白就是虚构的。如果是一个记忆中的人物，或者就是写你自己，那么你可以选择写虚构的对白，也可以选择写非虚构的对白。

练习 为你的主人公写一小段人物概述。限时五分钟。

一旦选定了一个人物，就要着手寻找第二个与之对话的人物。第二个人物要与主人公形成对立，就像海明威和麦克布莱德笔下的故事一样。你要问一问自己，是什么原因使主人公如此行事。一段对白就是两个人物间有意义的思想交流。谁是这第二个人物？你必须要理解他。

练习 为你的第二个人物写一小段人物概述，作为对手出现。限时五分钟。

现在来设计相互对抗的场景。几句话就可以描绘出对白发生的地点——要用若干细节显示出场景的特色。在写对白的时候可能不需要这些，但是作为作家，你本人要知道这个场景设定，这是非常重要的。接下来，介绍你的人物出场。同样，在几句话之内，用一两个小细节，给出你的人物概况。

练习 设定场景，引出人物。限时五分钟。

想一想你的主要人物在这次相遇中想要得到什么。会取得进展还是将遭遇退步？当然不管发生什么，你的主要人物都必须贯穿到最后。对白最终会引出某种程度的问题解决。想象一场对峙。开始写一段对白，慢慢来，让对白揭示出你的两个人物，其中包括潜在对白、肢体语言和停顿。

练习 写一段对白。限时十分钟。

停下来读一读你刚刚写的内容。回想一下对白的三个目的：揭示人物，推进情节，增强语气情境。是不是每个人物都有独特的说话方式，可以揭示其性格？故事有所推进吗？对白增进了语气情境，为这场遭遇制造了氛围吗？最后，主要人物是否经历了转变，获得了新知？现在重写一遍这段对白，记住这是一个迷你小故事，要有完整的开头、中间和结尾。

练习 重写你的对白，记住这是一个迷你小故事。等写完的时候，再花一点时间为它起一个题目。命名是一种尊重，并且可以避免你轻视自己的作品。

在本课的开头，我们将对白定义为“一种有意义的思想的有效交流”。这也是你所写的短对白的目标所在。如果你写的人物有能力执著于自己的欲望——即使以最不起眼的方式——这段对白也是充满意义的。

现在来做最后一个练习，这是一个既有趣又十分有效的练习。和另一位写手分享你的对白，不管是与工作室的同仁，还是一位你的写作伙伴。选择你们两个要扮演的角色，然后大声读出来。这也可以说是一种剧本写作练习。正如之前提到过的，精彩的对白一句句掷地有声，针锋相对。建议你们站着读对白，这样会听得更加清楚。要相互鼓励。想象自己站在台上。在我教授对白写作并且让大家做这个练习的时候，我经常会问有没有人愿意来读一下。这时就会有人站出来，走到观众面前。要知道读这些小剧本的效果奇佳，往往会赢得掌声一片！

练习 将你写的对白分享给其他写手；大声读出来。限时十分钟。

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这一课包含了三个五分钟的练习以及三个长一点的十分钟练习。你可以按照顺序一个接一个地做。如果你希望多花一些时间做练习，那么在学习这一课的一个月中，你可以花第一周先做前三个短练习（两个写人物概述和一个写场景设定），然后用剩下的三个星期每周做一个长练习（写对白，重写，分享）。

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