你为什么学习？——奥苏贝尔的学习动机分类【教育心理学高频考点7】
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学习过程有策略——元认知策略【教育心理学高频考点12】
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硕博扩招后，以后硕士分类：985硕！211硕！一本硕！二本硕|教育学333
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一枝独秀——加德纳多元智力理论【教综普通心理学常考考点12】
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谁的错误更严重—皮亚杰的道德发展阶段论【教育心理学高频考点14
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熊孩子的心理问题——学生常见的心理问题【教育心理学高频考点15】
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跟着规律走——教学过程的基本规律【教育学高频知识点12】
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学习间的相互影响——学习迁移的类型【教育心理学高频考点10】
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渴望成功有错吗——耶克森—多德森定律【教育心理学高频考点8】
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“你的注意我知道”——注意的分类【教综普通心理学常考考点8】
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你认为自己有能力吗？——自我效能感理论【教育心理学高频考点9】
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“透过现象看本质”——小鸡觅食实验【教师招聘常考实验系列15】
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测验有“度”——测验的效度、信度、难度和区分度 【教育学高频知识点14】
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改变还是不改变？——皮亚杰的四个概念【教育心理学高频考点1】
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“善意的谎言”——罗森塔尔效应【教师招聘常考实验系列20】
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布鲁纳：学习的实质
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“冲突处处有”—动机斗争的分类【教综普通心理学常考考点11】
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教招面试就是在筛选松弛度低的人...一开口就是十年教龄味的松弛感，考官眼睛瞬间亮了！
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师范生的天又塌了，国务院提出中小学教师以研究生为主，不考研基本上没活路....|25考研|333教育综合|教育学考研|考研经验|
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赫尔巴特—科学教育学之父【教师招聘考试常考人物系列12】
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30分钟学完2025年公基（历史常识篇）273个高频考点 事业单位 公务员考试 三支一扶 教师资格考试等 公共基础知识 常识
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“智力形态知多少”——卡特尔智力形态论【教综普通心理学常考考点13】
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埃里克森—人格发展阶段论【教师招聘考试常考人物系列19】
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一大批含金量相对更低的二本“学院”硕士点，正在呼啸而来|教育学333考研
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半小时学完2025年公基（地理常识篇）305个高频考点 事业单位 公务员考试 三支一扶 教师资格考试等 公共基础知识 常识
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真没了！今年是十年特岗计划最后一年，多地缩招停招，今年抓不住机会以后就只能去卷教师编了...
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社恐，但语文教师编面试第一，只因为太会“装”了！
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桑代克—教育心理学之父【教师招聘考试常考人物系列18】
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有人在向你学习——社会学习理论【教育心理学高频考点6】
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不闻不如闻之，闻之不若见之——直观性原则【教育学高频知识点13】
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“你的记忆力怎么样”——记忆的品质【教综普通心理学常考考点3】
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历史教师编地狱难度？！考上才知道历史老师到底有多爽
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1小时学完2025年公基（文学常识篇）575个高频考点 事业单位 公务员考试 三支一扶 教师资格考试等 公共基础知识 常识
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殚见洽闻——教师的知识素养【教育学高频知识点8】
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山西特岗教师学科考情分析-美术
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女神与勇士——古希腊的教育【教育学高频知识点2】
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我是一个什么样的人——人格概述【教综普通心理学常考考点14】
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“隐性记忆”——水下击靶实验【教师招聘常考实验系列13】
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从“上不起”到“经济自由”，我用了一年时间，刷新了我对研究生的认知|25考研|333
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安徽特岗教师考试考情分析
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四川特岗教师考试考情分析