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学习动机的培养
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创新型人才的培养
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建构主义的学习理论
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同离子效应
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习得性无助、自我效能感、自我价值理论
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问题解决能力的培养
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斯金纳的操作性条件作用说
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成败归因理论（韦纳）
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加涅的信息加工学习理论
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维果斯基的文化历史发展理论
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学习动机概述
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教师的培训与提高
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德育方法（口诀：“陶修说锻榜奖”）
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马克思和恩格斯的教育思想
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科学教育思潮
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巴普洛夫的经典性条件反射说
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教育学原理/框架&教育学概念
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课程类型
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稀溶液依数性典型例题
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学习策略的概念与学习策略的结构
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蒙台梭利的教育思想（她）
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韩愈的教育思想
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赫尔巴特的教育思想（上）
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品德的形成过程与培养
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【TED科普】外在动机VS内在动机：哪种动机驱使你前进？
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教师素养
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晶体场稳定化能的计算
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中小学常见的教学方法
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奥苏泊尔的有意义接受说
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创造性及创造性的培养
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荀况的教育思想
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赫尔巴特的教育思想（中）
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哟~什么风把你给吹来了！ 原神刻晴cos
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杜威的课程论、教学论、德育论、评价
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人本主义的学习理论
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终身教育思潮和多元文化教育思潮
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水溶液化学平衡的计算之一元弱酸一元弱碱
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社会的规范学习
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颜元的教育思想
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课程概述