如何设计核心素养导向的作业（唐彩斌）
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数学核心素养及其初中阶段的行为表现 （上）
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如何制定指向核心素养的教学目标 张廷艳
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数学核心素养及其初中阶段的行为表现 （ 下）
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初中“综合与实践”如何开展项目式学习 郭衎
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初中数学统计与概率新增内容分析 吕世虎
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如何开展小学数学“综合与实践”教学 吴正宪
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02 按班级统计学生成绩表
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初中阶段图形与几何内容解析和教学建议 王长平
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如何依据课标使用现行教材组织教学(马云鹏)
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一元一次方程应用 初中数学“从算式到方程”教学问题解决与课例观摩
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如何引导学生“做中学”数学——聚焦课标修订中调整或强化的相关内容 唐彩斌
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04 各科考试成绩占比分析
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圆的切线 圆的对称性 初中数学“圆”教学问题解决与课例观摩
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01 按年级统计学生成绩表
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Excel高效规范采集学生成绩
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分式方程 初中数学“分式方程”教学问题解决与课例观摩
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05 各班各科成绩同比分析
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06 学生成绩分析曲线图表
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2月10日 故事三首(1) 徐州泉山区三年级网络直播课
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数学思考下的几何画板实例 作斜边水平的直角三角形
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生长数学公益讲坛第一讲 主讲：刘密贵——我的备课路和上课记
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03 各班分数等级占比分析
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生长数学公益讲坛第二讲 主讲：胡松——简而不凡
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生长数学公益讲坛第五讲 平几课，基何为？
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数学思考下的几何画板实例 用时间轴画分段函数
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直角三角形折叠
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生长数学公益讲坛第四讲 念何起，教何去
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名校“捷径”·徐州中考政策解读
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2020徐州市爱乐弦乐团师生音乐会
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苏教版 九年级 上册 2.4.1 圆周角 赵诚慧 镇江新区大港中学
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苏科版 九年级 上册 2.3 确定圆的条件 曹国婷 扬州市梅岭中学
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【TED科普】如何早起不疲惫？
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《高等数学》全程教学视频 2.0版【宋浩老师】-每周更新
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没有人会不喜欢喜欢ta的人
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曾因想上剑桥被嘲笑，而今天我被哈佛录取了！
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【博弈论】教授最该在哪节课点名？学生最该在哪节课翘课？
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开学必看｜进入大学别再只是努力，真正拉开差距的是这3点
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【干货】如何手搓宇宙大爆炸？
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秋招，就是一场巨大的侮辱
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1到40，教龄的增加不减他们眼里的光