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中小学劳动教育——课程评价要注意什么？
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中小学劳动教育——《热爱劳动 从我做起》上
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中小学劳动教育——《卫生清洁小能手》课件视频
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中小学劳动教育——《书包收纳我来做》课件视频
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中小学劳动教育——整理与收纳（第四学段：7～9年级）
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中小学劳动教育——课程总目标
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中小学劳动教育——《个人卫生我来做》课件视频
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中小学劳动教育——劳动课程的体系化如何构建？
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中小学劳动教育——劳动课程实施的安全保障要注意哪些方面？
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中小学劳动教育——《教室卫生大扫除》课件视频
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中小学劳动教育——植树节《我植树我快乐》课件视频
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中小学劳动教育——《厨房碗筷我来刷》课件视频
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中小学劳动教育——劳动课程的定位是什么？
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中小学劳动教育——课程评价的基本原则
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中小学劳动教育——劳动课程的学习与实践方式有哪些？
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中小学劳动教育——课程评价的基本方式有哪些？
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中小学劳动教育——课程学段目标（第三学段：5～6年级）
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中小学劳动教育——《个人衣服我来穿》课件视频
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中小学劳动教育任务群——现代服务业劳动（第二学段：3～4年级）
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中小学劳动教育——劳动课程结构的设计依据有哪些？
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中小学劳动教育——劳动教育存在的问题都有哪些？
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中小学劳动教育——劳动周是什么？
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中小学劳动教育——《清洗红领巾》课件视频
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中小学劳动教育核心素养内涵——劳动精神
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中小学劳动教育核心素养内涵——劳动能力
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中小学劳动教育的主要内容
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中小学劳动教育——平时表现评价的方法包括哪些？
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中小学劳动教育任务群——家用器具使用与维护
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中小学劳动教育——劳动周活动中的资源保障有哪些？
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中小学劳动教育——劳动周的情境化创设要注意哪些方面？
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中小学劳动教育任务群——传统工艺制作
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中小学劳动教育——劳动节《劳动最光荣》课件视频
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中小学劳动教育——劳动素养对于学生有哪些重要意义？
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中小学劳动教育——体力劳动向体力和脑力劳动结合转变的重要意义
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中小学劳动教育——机械性劳动向创造性劳动转变的重要意义
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中小学劳动教育任务群——传统工艺制作（第四学段：7～9年级）
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中小学劳动教育任务群——整理与收纳
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中小学劳动教育——劳动课程的多维度育人目标有哪些方面？
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中小学劳动教育——劳动周如何加强学生创新能力的培养？
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中小学劳动教育——新技术体验与应用（第四学段：7～9年级）
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中小学劳动教育——劳动课程的要求有哪些？