书法家吴启祯老师，课堂教学，临摹示范，行草书创作《菜根谭语录》。行书条幅，老师每一次创作都给人耳目一新的感觉
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作杜甫诗《昆明池水汉时功》。作品最后两字用“狂草”形式收笔，让作品达到高潮极赋视觉冲击力
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作，老师笔法娴熟，动静交错，有急有缓，章法上浑然天成
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，杜甫诗《闻官军收河南河北》老师这幅行草作品，书写纵情奔放，结字险中求稳，笔法流畅成竹在胸
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，宋词《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
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行草书的这种创作款式让人耳目一新关键还是老师写得好
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日本书法大师，书法教学，行草书创作，老师笔法老辣，作品重点突出章法及墨法，对学习创作很有帮助
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行草书章法，只有多练才能生巧，老师课堂演示，创作时的章法技巧
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书法家吴启帧老师，课堂教学。行草书创作，李白《将进酒》，老师情绪高昂，一气呵成，堪称佳作
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台湾书法家，吴啟帧老师，书法课堂，行草书创作教学。颜真卿《劝学》诗，加上老师夸张的笔法，而且谋篇布局合理，很适合书房悬挂。
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一个“胜”字写出了草书的豪放，老师深厚的功底，有王羲之笔意
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，唐·白居易诗《微之宅残牡丹》这幅行草中堂，老师挥毫收放自如，欹正相生，书写成竹在胸，随遇而变
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作。宋词《红笺小字》一个字“寄”字运用“枯笔”，写得沧桑有力度，仿佛“屋漏痕”
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行草书的最高境界“笔断意连”，老师笔法熟练，意在笔先，有艺术内涵
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，楷书创作。这楷书，集唐楷和魏碑于一体，让人赏心悦目，老师真是书法全才
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书法教学，行草书创作，老师用孙过庭《书谱》笔法创作，古诗二首，中锋运笔，入木三分
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课堂教学临摹示范，行草书《十牛图》
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作品以草书为主，老师轻松放得开，中锋用笔，力透纸背，极富视觉冲击力
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，宋词《六州歌头·镇长淮》第二部分
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行草书创作，《菜根谭语录》遐想诗情画意的语录，欣赏这可人的墨迹，真是物我两忘
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老师把“泪”字用狂草写，把整幅作品都写活了
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这幅行草书正中的“钱”字，老师处理得恰到好处，有画龙点睛之妙
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老师用行楷写春联，不但喜庆而且看上去温文尔雅，给节日增加美感
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台湾书法家吴啓桢老师，书法教学，行草书创作。老师写的线条有很质感，整体流畅不漂浮，结体欹正有度乃大师风范
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草书“深”字写得挥洒自如，线条极富质感，入木三分
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台湾书法家吴启桢老师，书法教学，行草书创作，杜甫诗《蜀相》。行草书就是要的“韵味”，老师快慢自如，有节奏感，收笔严谨值得借鉴
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一首绝命词，悲壮《满庭芳》，洋洋近百字，老师一气呵成，可见功夫了得
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这幅行草书，先行书后草书，波澜起伏渐入高潮，真是字由心生
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苏东坡的诗句用行草书表现，真是恰到好处，相得益彰
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这幅行草书，体势侧倾，险而不怪，稳而不俗，随遇而变，独出机巧
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行草书创作中，字与字之间的萦带呼应是难点，老师处理得巧妙自然
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书法家吴启祯老师，课堂教学，临摹示范，草书创作《菜根谭语录》。老师笔法严谨，以收敛为主，给人一种温文尔雅的美感
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纯羊毫毛笔运用得如此娴熟，老师笔法老辣，功底深厚，有隶篆笔意
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老师这幅行草，墨色浓淡对比强烈，粗笔厚重，细画刚劲，极富视觉冲击力
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老师课堂上不急不躁创作一幅行草书，作品给人耳目一新的感觉
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作品最后几个字，充分展现了老师的挥洒自如和天真烂漫
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这行草书，牵丝映带牵引着人们的视线”山“字篆写古意
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，白居易诗《杭州春望》这幅行草作品，老师进入状态，一气呵成，书写跌宕起伏，让你看得老花缭乱
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这行草墨色浓淡对比强烈，线条粗细对比明显，老师边写边详细讲解
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这幅行草书，根扎二王体系，又有自己的独创，师古不泥古
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书法家吴启桢老师，课堂教学，行草书创作，《菜根谭语录》老师成竹在胸，一气呵成，稳而不俗，随遇而变