台湾书法家吴启桢老师，书法教学，行草书创作，杜甫诗《蜀相》。行草书就是要的“韵味”，老师快慢自如，有节奏感，收笔严谨值得借鉴
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作，老师笔法娴熟，动静交错，有急有缓，章法上浑然天成
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书法家吴启帧老师，课堂教学。行草书创作，李白《将进酒》，老师情绪高昂，一气呵成，堪称佳作
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行草书创作，老师熟练的笔法，朴拙的造型，给人艺术享受。书法家吴启桢老师，课堂教学，古诗行草书条幅作品，创作欣赏
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作杜甫诗《昆明池水汉时功》。作品最后两字用“狂草”形式收笔，让作品达到高潮极赋视觉冲击力
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台湾书法家，吴啓桢老师，书法教学，行草书创作。宋词《红笺小字》一个字“寄”字运用“枯笔”，写得沧桑有力度，仿佛“屋漏痕”
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台湾书法家，吴启桢老师，书法教学，行草书创作，白居易诗《琵琶行》。这幅行草作品，老师写得潇洒恣意，既有米芾的笔意，又有自己独创
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作。老师这个“声”字结体处理得完美，作品墨色自然，提按分明，整体活泼有动感，值得学习
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书法大师自创作品，行草书条幅，老师笔法刚柔并济，雄强霸气，入木三分，整篇看韵味十足
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，宋词《六州歌头·镇长淮》第二部分
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书法课堂教学示范，正统的王羲之《十七贴》笔法，行草书条幅创作，李白诗《朝辞白帝彩云间》
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，隶书创作，《石门颂》集字，七言联《山谷文章自艰涩》
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，杜甫诗《闻官军收河南河北》老师这幅行草作品，书写纵情奔放，结字险中求稳，笔法流畅成竹在胸
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跟这老师学习书法，想学不好都难，老师边写边讲，详细透彻
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作苏轼诗《观潮》，书法创作中同时出现多条竖线，怎样处理让人头疼，看老师怎样变化的
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台湾书法家吴啓桢老师，书法教学。用行草书写的白居易诗《琵琶行》，无论从笔法、墨法、和章法都值得我们借鉴
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书法家吴启桢老师课堂教学临摹示范，行草书创作，李白诗《望天门山》，老师的书法参赛作品就是讲究，整体如行云流水，墨色干枯自然，行气贯通
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书法家吴启帧老师，书法课教学，行楷书扇面创作，《一马当先》。作品沉稳大方，结字优美
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行草书创作，刘禹锡诗《酬乐天咏老见示》，这是一首中老年书法人写给自己的勉励诗
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书法创作干货，这行草书墨法自然，干湿相间，收放自如，行气贯通
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，中堂条幅，古诗词《高攀龙·夜步》。书法考试参赛作品，老师既注重笔法又兼顾墨法，成竹在胸，有王羲之笔意
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台湾书法家，吴启桢老师书法教学，行草书创作，宋词《霜降碧天静》““骑”字的造型既特别，又可爱，老师用笔八面出锋，书写有张有弛，力透纸背，有收获
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书法家吴启帧老师，课堂教学临摹示范，行草书创作，唐诗《春晚山庄》。这幅作品装裱成卷轴，挂墙上更有大家风范
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老师的这幅行草书，笔法流畅但能留得住笔，结构规整而不呆滞，堪称完美
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老师书写快慢结合，笔法提按分明，线条优美古朴，有王羲之手札笔意
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老师有水平，集行书、篆书、草书三体合而为一，给人以别样的感觉
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临帖目的就是创作，老师谋篇布局、穿插避让、墨色干枯都值得借鉴
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台湾书法家吴啟帧老师，书法课堂，教学分享。大师书写轻快，线条细而不漂浮，熟练的调峰是不是值得我们借鉴
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书法家吴启帧老师，课堂教学临摹示范，行草书条幅《人生若只如初见》
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老师笔笔到位中锋行，结构内敛有韵味，墨色自然增美感，这行草书耐看
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这幅行草书，虽说篇幅长，老师用笔没有一丝马虎，线条极富质感
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第一个“新”字，就是与众不同，既厚重又灵动，老师笔法熟练多变，真是大饱眼福
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埋头临帖，不如多看老师的创作示范，用心看能让你少走几年弯路
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苏东坡的诗句用行草书表现，真是恰到好处，相得益彰
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台湾书法家，吴啟帧老师书法课堂，行草书创作，精彩分享。清·纳兰性德诗《残雪凝辉冷》。大师通篇布局合理，结体舒朗，字与字之间穿插避让合理
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老师的课堂随笔，随手拈来，秀美而不失儒雅，有王羲之手札韵味
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老师把“丝”字写得犹如飘曳的丝带，婀娜多姿无限遐想
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这幅行草书，根扎二王体系，又有自己的独创，师古不泥古
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书法家吴启桢老师，课堂教学临摹示范，郑燮诗《竹石》这幅行草作品，老师成竹在胸，写得自由奔放，形体随遇而变，章法疏密相间，给人视觉上的冲击
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“人”字虽然就两笔，老师写得既有气势又有动态，从整幅看也是亮点
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这行草墨色浓淡对比强烈，线条粗细对比明显，老师边写边详细讲解