京东 11.11 红包
声与字并没有绝对的界限。
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声乐教学身体的兴奋是歌唱的根本
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从意识来说，强调从上面往下拉，估计是可以抵消身体对喉咙等地方产生肌肉力量。
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歌声在气息支持下直接唱到唇齿舌形成的稳定框架上，从框架直接释放，没有头腔咽壁小舌头软腭之类的东西耗掉歌唱能量。
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美声唱法声乐教学为什么声音出来就是没有那个味儿因为张嘴的方式
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美声声乐教学艺考没有一个要领是要去强调里面怎么打开的
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下嘴唇的作用。
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声乐教学咬字与腔体的融合
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如何追求高位置？
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有些东西前期不要求，后期也不一定就能做到。
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声乐教学声乐演唱歌唱中将两肋扩张保持高音尤其需要进一步扩张声
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声乐教学歌唱中怎么用力
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彻底放飞，不再受拘绊，想怎么玩怎么玩。被方法玩了几十年了，受够了。
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声乐教学朗诵对于歌唱有无以言状的好处和作用
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深情演唱蝶恋花声乐教学艺考
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音乐生声乐教学民族唱法换气换气并不是换气而是重新调整身体状态
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咬字问题。
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主动控制的位置并未超过鼻尖，而听觉上的位置似乎到了头顶。
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气声字的关系。
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双道门的涵义。
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理念不更新，只知道上了一点年纪就唱不了，然后怪机能退化。
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贺磊明老师说“和后边没关系”，何雨泽美女说“脸在最后歌在最前”，陈彧师父说“嘴是一个框架”学无止境
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歌唱中很多的问题，在说话中纠正，在说话中理解。
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声乐教学声音的规格要符合个人的脸型脖子与身形
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美声 声乐教学 男高音 祖国万岁 如果气息恰好吹响声带，而且持续供应，剩下的工作就只需要把语言说明白。如果第一步不到位，后面各种折腾只会越描越黑。
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美声声乐教学艺考声乐唱歌技巧集中与打开
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艺考声乐教学男高音美声声乐领域真正分歧还是对于歌唱位置的理解
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让嘴唇爆炸，歌声就不会在喉咙里爆炸。
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美声艺考声乐教学顺腹式呼吸松哥任森呼吸的不同阶段要求
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美声声乐教学艺考艺考音乐生如何拥有一个健康的音色
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美声声乐教学女高音美丽中国
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美声声乐教学民族声乐在那东山顶上
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美声 声乐教学 艺考 男高音 在水一方
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美声声乐教学男高音艺考音乐生歌唱的现实手段与想像
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有时候自己越唱越差，因为无形之中把自己当做学生在看待，想的方法太多相反制约自身的发挥
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声乐教学声乐演唱当声音或撑或晃的时候往往语言也难以听清了
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美声声乐教学男高音艺考同一首歌这是什么唱法管它呢
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美声 声乐教学 艺考 男高音 我住长江头
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害人的高位置！
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美声声乐教学美声男高音月亮代表我的心唱着玩儿
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气息运用，声带闭合，咬字与高位置效果。