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2.学情分析能力点理解
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心理诊断技能+心理评估
心理诊断技能3
《中小学违规行为惩戒实施办法》解读(三)
2.有理想信念 有道德情操
心理诊断技能1
基础心理学4
4.落实《方案》的重点任务(二)
3.有扎实学识 有仁爱之心
3.差异教学的实施策略
5. 疫情之下中小学生典型心理问题
黄金律结字法(二)
中学现代教育技术
高中数学:从总体上认识概率 张饴慈
高中数学:课例“必修第一册概率复习课”及点评 王娟 陈耀忠
社会心理学1
发展心理学3
培养学生“勤于反思”素养之法
培养学生“乐学善学”素养之法
(12.7上午)2022年北师大版数学教材网络交流研讨会-小初高数学核心素养一致性和整体教学的必要性 史宁中
1.推介片——差异化教学的理论与实践
理论法:宪法学(02)
@20200415_162629数系的扩充与复数的引入_说课
6. EST视野下的疫情心理辅导模型
健康心理学1
黄金律结字法(一)
健康心理学2
咨询心理学概论
心理诊断技能 2
新冠疫情对教育格局的冲击
7.拓展资料阅读
高中数学:课例“随机现象与样本空间”及点评 王勇 马佳
4. 重大疫情与灾害心理
@20200527_104733导数的概念_课堂教学
@20200506《数学归纳法》说课
6.《深化新时代教育评价改革总体方案》解读.docx
@20200319_092723Excel制作考勤表
汉字结构、运笔要点
心理咨询技能2