2.学情分析能力点理解
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心理诊断技能+心理评估
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心理诊断技能3
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《中小学违规行为惩戒实施办法》解读（三）
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2.有理想信念 有道德情操
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心理诊断技能1
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基础心理学4
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4.落实《方案》的重点任务（二）
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3.有扎实学识 有仁爱之心
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3.差异教学的实施策略
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5. 疫情之下中小学生典型心理问题
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黄金律结字法（二）
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中学现代教育技术
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高中数学：从总体上认识概率 张饴慈
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高中数学：课例“必修第一册概率复习课”及点评 王娟 陈耀忠
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社会心理学1
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培养学生“勤于反思”素养之法
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培养学生“乐学善学”素养之法
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（12.7上午）2022年北师大版数学教材网络交流研讨会-小初高数学核心素养一致性和整体教学的必要性 史宁中
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1.推介片——差异化教学的理论与实践
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理论法：宪法学（02）
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@20200415_162629数系的扩充与复数的引入_说课
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6. EST视野下的疫情心理辅导模型
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黄金律结字法（一）
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咨询心理学概论
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心理诊断技能 2
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新冠疫情对教育格局的冲击
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7.拓展资料阅读
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高中数学：课例“随机现象与样本空间”及点评 王勇 马佳
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4. 重大疫情与灾害心理
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@20200527_104733导数的概念_课堂教学
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@20200506《数学归纳法》说课
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6.《深化新时代教育评价改革总体方案》解读.docx
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汉字结构、运笔要点
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心理咨询技能2