基础教育教学成果奖文本撰写培训
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基础教育省市课题申报文本撰写
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基础教育国家级教学成果奖的评审和填报要求
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教学成果奖第一部分如何撰写
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教学成果奖引言部分如何撰写
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基础教育
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国家级教学成果奖文章阅读学习4
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基础教育科研课题开题报告撰写及管理
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2024年全省基础教育教学能力提升暑期培训班
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教学实践类论文撰写理论框架及案例解读
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国家级教学成果奖学习与反思（九）
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小课题文献综述撰写方法（第八期）
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成果内涵解读及研究报告撰写
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文献计量分析（第二期）——基于citespace软件的文献共被引分析
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如何撰写小课题3
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国家级教学成果奖写作思路学习——以“构建基础学科拔尖人才早期培养体系的30年实践”一文为例
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基础教育科学研究方法解读（第一场）
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如何做教育科研课题研究—课题申报文本的写作
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《在流体中运动》德阳市教学成果奖一等奖“4511”翻转课堂成果（钟洁琪）
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教学成果奖体会与反思（八）
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基础教育科研研究方法解读（第二场）
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基础教育科研发展困境及路径探索
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国家级教学成果奖实践部分如何撰写
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教学成果奖之拔尖创新人才培养
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中小学教师小课题的选取和实施——结题报告各部分撰写的基本要求
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如何撰写小课题
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如何撰写教学论文第二期
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科研课题的文本撰写02
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国家级教学成果奖学习心得（一）
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学科论文撰写要素及案例解读（第二场）旌阳区项目式培训
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国家级教学成果奖学习——以“班级育人”60年为例
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区域教育科研总体规划路径分析
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国家级教学成果奖的学习和思考
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如何将文心一格用于教育教学中
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如何将TreeMind树图用于教育教学
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国家级教学成果奖学习——以建立智慧新空间，打造全学科育人新生态一文为例
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阅读获得国家级教学成果奖文本的学习体会
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国家级教学成果奖写作思路学习——以《学科教学育人价值的深度开发与实践转化》一文为例
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撰写教学成果奖相关的思考5.1
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国家级教学成果奖文章阅读学习5
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读国家级教学成果奖学习与反思（四）