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张忠诚：主题报告：文学阅读与创意表达学习任务群的实施策略
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曹爱卫《语言文字积累与梳理任务群》
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金玉： 文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议
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彭才华：《昆虫记》整本书阅读
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王崧舟《学习任务群与课堂教学变革》
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知名专家吴忠豪： 语文学习任务群解读与实施建议
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吴忠豪《语文学习任务群设计与实施建议》
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王林波《学习任务群的课堂实操误区及对策》
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王崧舟：基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索
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金玉：“文学阅读与创意表达任务群”解读与实施建议
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崔峦 素养导向下“儿童的语文”实践与创新 主旨演讲
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郭华《跨学科主题学习及实施》
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薛法根：培养有见识的阅读者与负责任的表达者
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“五磨教学法”课例：六下《那个星期天》
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张媛《整本书阅读任务群实施路径》
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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整本书阅读｜王崧舟《历险与成就》——《西游记还可以这么读》
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特级教师景洪春： 实用性阅读与交流任务群解读与实施建议
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“五磨教学法”课例：《秋天的怀念》
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景洪春： 实用性阅读与交流任务群解读与实施建议
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薛法根“教—学—评”一体化的深度探索与实践
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崔峦“五磨教学法”专题报告
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薛法根《“语言文字积累与梳理”学习任务的单元整理建构》
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史春妍：语言文字积累与梳理 任务群解读及教学实操
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王崧舟《依据书籍体裁，彰显读物个性》基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索
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彭才华：《整本书阅读，带学生到哪里去》
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薛法根“思辩性阅读与表达”任务单元的整体建构
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吴忠豪 《语文学习任务群解读与教学设计》
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整本书阅读 | 王崧舟《城南旧事》课例观摩
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曾进：整本书阅读任务群如何教
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“五磨教学法”课例：《大老虎和小闹钟》
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王崧舟《语文要素与大概念》
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何捷《实用性阅读与交流教师应有的认识与执行建议》
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“五磨教学法”课例：二下《一匹出色的马》
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江苏省第23届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动（二）
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王崧舟《如何把握学段课程特点》
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四下《宝葫芦的秘密》(王蕾)
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江苏省第23届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动（一）
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任务群视域下的语文教学：王崧舟《梅花魂》语文新课标示范课
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《夜间飞行的秘密》＋专家点评 以提问促理解，彰显策略教学的价值