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我们需要克服呆板僵化的思维
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总结一下我讲题的“特点”和学习方法（有自夸之嫌）
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高中数学，正在功利的风尘中沦落
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2024【武汉九调】数学逐题解析（10）T17 大题
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袁凌峰：我们需要快速入手去做题
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导函数例题19: 对付“纸老虎”，用不着拖泥带水
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袁凌峰：简而不略（北京海淀模拟导函数题）
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袁凌峰：2017天津高考数学理科卷导函数压轴题
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袁凌峰：变与不变的权衡，江西九校联考导函数
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题目其实有所“暗示”（成都二诊导函数）
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导函数例题22：任何方法都有其具体适用的场景
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高考数学-14：同构，成了“卖弄风骚”的秀场
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不要迷信标准答案
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导函数例题12: 双变量下恒成立问题的本质
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高考数学-22：三角函数基础与（较高端）公式
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导函数例题18: 我们应该多点探究的精神
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袁凌峰：老壶新酒，T8联考导函数
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照本宣科，有何意义？（2022全国甲卷文科第20题导函数）
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导函数例题选讲-4 一义多表 + 极值点偏移
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数列：更多是一种经验的积累
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高考数学-5：导函数“杂谈”
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深圳二模导函数
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解抛物线题的一个小经验
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一道自拟导函数题（水平不高，幸勿见笑）
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高考数学-41：数学不是花样名词与二级结论的堆砌
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导函数：解题的“三大法宝”
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相切-快要生锈的“杀手锏”
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袁凌峰：题尽其类，法尽其用（导函数：双参变量情况下的取值范围问题）
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“套路”源自于认知（绍兴一模导函数）
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高考数学-30：“平移”其实是数学中的一个常规手段
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顺其自然，往往简单可靠
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导函数例题11: 一道带三角的导函数难题
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导函数例题26：可能有点简单粗暴
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“极限思维”的运用
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导函数例题23：指对共存情况下的换元
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可否“先斩后奏”（云南师大附中导函数）
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导函数例题29：顺其自然地解答零点个数问题
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授人以鱼，不如授人以渔
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释疑：为什么我们解不出联立方程（导函数）
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做好应考前的总结和准备
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在试卷上动笔拿分才是硬道理