如何科学地内卷 #脑科学养育 #内卷
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理解孩子大脑神奇的可能性和强大的可塑性，坚定脑科学养育
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我的孩子与众不同，我的孩子有我不知道的能力，我的孩子不见得像我想的那样什么都懂就是不去做 #脑科学养育
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清晰的养育目标下还要有执行中的保持初心和纠偏 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #计划能力
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有关记忆力培养的三个盲区
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看懂专注力训练中的10个坑点
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养育中最重要的两个原则
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拙可以是能力的拙，但不应该是自我效能的拙#林思恩 #脑科学养育 #自我效能感 #探悉专注力
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【脑科学养育】养育为什么需要理论框架和方法论
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动力靠放手 定力靠保护 #林思恩 #脑科学养育
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因脑施教重点一：用进废退#林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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大脑的“默认网络”了解一下
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为什么怕看见真实的孩子，又为什么一定要看见真实的孩子？
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头戴脑电，科学辟谣[OK]
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夫妻俩如何更好地配合，着眼孩子的科学养育
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孩子自控力的培养并不能通过简单的发号施令完成
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补学科还是提学能，日常纠结背后的深层理念博弈 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学苑
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正确的养育理念也需要实实在在的支持才能更长久地坚守，帮助家长、老师看见孩子、看见教育、看见成长，既是解决方案本身，更是精神支柱力量
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未来世界需要什么样的人才
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锻炼、提升、储备学能，为成长打造“预备役”大脑
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目标错了，欲速不达，究竟什么才是核心能力训练的终极目标#林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学苑
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遵循脑科学养育，成长有预期 #脑科学教育
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掌控感，首先是对自身认知资源的收放自如
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从父母的观察到孩子的自我觉察，究竟是最后一公里还是隔着十万八千里，取决于信任而不是爱 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学院
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如何正确理解看待小学一年级的学习问题#脑科学养育 #林思恩 #探悉脑科学专注力
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孩子教育中是该即时奖励？还是要延时满足？在两种奖励的纠结中，还有第三个选项，自我激励 #林思恩 #脑科学养育
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《49天培养专注力》样书到了 #林思恩 #49天培养专注力
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屏幕时代，如果不是手机的开关键，那么究竟什么是解决孩子视力和专注力问题的关“键”
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赵冬梅：你孩子就算再努力 也未必能考上北大清华
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好书推荐 | 养育书单
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科学培养专注力第一步，系统学习、科学理解、点滴实践
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理解专注力培养的两个“时不我待”，关注成长中的“性价比”问题
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过程性管理，打出提前量，让重要不再紧急#林思恩 #脑科学养育
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容易给孩子贴标签原来是因为见得不够多，理解得不够充分
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因脑施教重点三：前额叶驱动脑网络是智力的基础 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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自我效能感满格的小朋友，与我们分享成功是成功之母的自我激励过程
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因脑施教重点二：大脑“爱偷懒” #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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音乐、白噪音，学习时听真的好吗？
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孩子的性别，是通过核心能力，影响学业成绩的
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【育儿好书】开心消消乐 | 四本 0—5岁必读养育好书，把握孩子成长黄金五年
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平衡养和育，做到不打搅，保护专注力