动力靠放手 定力靠保护 #林思恩 #脑科学养育
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锻炼孩子前额叶为什么需要放手但又不能真的大撒把 #林思恩 #脑科学养育 #大脑 #前额叶
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前额叶与家庭养育环境的代际传承
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看懂专注力训练中的10个坑点
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因脑施教三个目标：在对的时间，把事做对，做对的事 #林思恩 #脑科学养育
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理解孩子大脑神奇的可能性和强大的可塑性，坚定脑科学养育
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我的孩子与众不同，我的孩子有我不知道的能力，我的孩子不见得像我想的那样什么都懂就是不去做 #脑科学养育
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正念的脑基础是什么？
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我们真的认为“能力和知识都重要”？养育实践中关键时刻的考验才真的见分晓 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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清晰的养育目标下还要有执行中的保持初心和纠偏 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #计划能力
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什么是“知识的诅咒”？如何做到在学业中以学习动机、学习能力、学习方法和习惯的发展为导向？ #林思恩 #脑科学养育 #学习动机 #学习能力 #学习方法 #学习习惯
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目标错了，欲速不达，究竟什么才是核心能力训练的终极目标#林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学苑
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优秀师资腰杆硬了，孩子腰杆硬了，父母腰杆硬了，科学家庭养育理念才能在隔代养育中统一、在夫妻分歧上达成一致，合力培养孩子的核心能力，驱动自驱成长的发生
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孩子教育中是该即时奖励？还是要延时满足？在两种奖励的纠结中，还有第三个选项，自我激励 #林思恩 #脑科学养育
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核心能力为什么很多？如何抓大放小才能科学培养训练好孩子 #林思恩 #脑科学教育 #探悉专注力
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补学科还是提学能，日常纠结背后的深层理念博弈 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学苑
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从父母的观察到孩子的自我觉察，究竟是最后一公里还是隔着十万八千里，取决于信任而不是爱 #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力 #探悉大脑成长学院
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正确的养育理念也需要实实在在的支持才能更长久地坚守，帮助家长、老师看见孩子、看见教育、看见成长，既是解决方案本身，更是精神支柱力量
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都说静待花开，什么能静待，什么不能静待，有学问 #林思恩 #脑科学养育 #静待花开
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今天的我们，还需要升级大脑吗?#脑科学养育 #林思恩
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过程性管理，打出提前量，让重要不再紧急#林思恩 #脑科学养育
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今天是“国际不打小孩日”，当我们多一些客观了解、多一些科学方法时，才能少生一些气，孩子免受一些打骂 #林思恩 #内源性专注 #探悉专注力
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拙可以是能力的拙，但不应该是自我效能的拙#林思恩 #脑科学养育 #自我效能感 #探悉专注力
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如何科学地内卷 #脑科学养育 #内卷
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未来世界需要什么样的人才
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平衡养和育，做到不打搅，保护专注力
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有关记忆力培养的三个盲区
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因脑施教重点一：用进废退#林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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Matrix: 如何逃脱算法给我们的世界
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【健康科普13】“提升执行力？”安非他酮: 原因不明的持续疲劳摆烂？我太想进步了！作用原理，与托莫西汀，哌某酯，氟伏沙明，度洛西汀等的对比
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偷懒 ≠ 拖延，它们也不应该被视为孩子学习中的洪水猛兽
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因脑施教重点二：大脑“爱偷懒” #林思恩 #脑科学养育 #探悉专注力
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【健康科普14】“提升记忆力？”甲氯芬酯: 西坦类的禁忌，科研历史，可能的作用原理，与DMEA(DMAE)，deanol等的对比
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为什么怕看见真实的孩子，又为什么一定要看见真实的孩子？
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自控力在孩子进入学校学习的环境中，变得越来越重要
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如何正确理解看待小学一年级的学习问题#脑科学养育 #林思恩 #探悉脑科学专注力
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夫妻俩如何更好地配合，着眼孩子的科学养育
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玩儿中学不仅适用于知识技能，对规则意识自控力来说也是极好的
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一些电子屏幕发出的短波蓝光，除了通过视疲劳和睡眠间接危害专注力，还可以通过对眼底黄斑的损伤，直接影响视觉专注中的视觉观察和视觉分辨#脑科学养育
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弊屏脑控电磁波
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【健康科普11】“智商税？”神经酸:作用原理，与CX系列化合物，DHA,EPA,花生四烯酸，亚油酸，亚麻酸等的对比