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如果你真的爱你的孩子,怎么还会鼓励他们加入这场人间的苦战,爱具有责任和义务吗,它会使用那些词吗,当你出于义务做某件事的时候,里面有爱吗 | 克里希那穆提
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看到恐惧,无选择地觉察恐惧,然后,在那份觉察中,恐惧就消失了,它确实消失了-克里希那穆提
产生恐惧的原因究竟是什么-克里希那穆提
我们每个人都在为他人塑造形象,然后在这个形象上,而不是在真人身上建立所有的人际关系 | 克里希那穆提
冥想不是学习如何笔直地坐着,深深地呼吸,或者练习各种类型的技巧,希望因此达到某种不可思议的觉悟 | 克里希那穆提
我们不能在监牢中寻找真理,我们必须了解监牢并且加以突破 | 克里希那穆提
交流是非常难的。人在倾听时完全不带任何动机,才会发现什么是真理-克里希那穆提
当你努力克服某件事情时,反而是在助长它的威力,真正的力量并不在于坚定的意志、强壮的体魄,而在于柔软的心灵,如果我们把理想放一边,就只剩下事实了 | 克里希那穆提
找到、达成的欲望就是野心,我们是欲望的囚徒,是需要的囚徒,是理想的囚徒,是无数动机的囚徒,除非我们内心自由,否则是找不到简单的 | 克里希那穆提
只要有比较,就必定会有恐惧,任何外在的力量都永远不可能解决人类的恐惧这个问题-克里希那穆提
你知道你在一种思维的假象中,并且完全是不真实的,你可以维持这一假象,并顺其自然地发展,接下来会发生什么?你将发现,你有巨大的能量去超越-克里希那穆提
我们把爱是什么和爱应该是什么划分开来,所以我们从来都不知道爱是什么,思想把爱变成了社会的一件玩物 | 克里希那穆提
当大脑完全摆脱了“我”,担心、焦虑和恐惧将不复存在-克里希那穆提
觉察与智慧的觉醒 | 克里希那穆提
正确的教育,也应该帮助学生发现他最感兴趣的事物 | 克里希那穆提
除了变得更残忍、更自私、更自我中心、更关心自己、更关心自己微不足道的团体和家庭等等,经验是否教会了人类任何东西-克里希那穆提
人活在世上只有一个目的,那就是去发现什么是真理或神,即使只有一小部分教育者了解,并把全部心力都放在这份追寻上,也能共同创造新的教育和不同的社会 | 克里希那穆提
当头脑不清楚时,会出现权威与合作,这不是合作,这是出自贪婪、恐惧与强迫的形式,这一切的背后存在着威胁 | 克里希那穆提
什么是正确的谋生之道-克里希那穆提
我们从不屑于去观察一棵树,对于地球,我们没有爱,只有利用,如果真的热爱地球,我们自会节俭地使用地球资源-克里希那穆提
我們成了政治刺激和宗教情感主義的奴隸?-克里希那穆提
如果教师的心中有爱,学生便不会成为只按照方法和公式操作的机器人,而是永远警觉、留意、自动自发的人 | 克里希那穆提
什么是沟通交流-克里希那穆提
知识制约了人类,知识的积累无所谓对错,但知识能通往自由、洞察真相吗-克里希那穆提
我认为是努力毁坏了我们,不做努力并不是说你停滞不前或者你是呆滞的愚蠢的,我们将生活的每一刻都花费在挣扎上,心怀喜悦之情真正快乐的人不会陷入努力之中-克里希那穆提
我们做的所有事情、所有思维和行动都是在逃离生活?-克里希那穆提
我们都需要安全感,但根本就没有安全这种东西存在 | 克里希那穆提
我们都希望被爱,我们都想要安全,我们都有恐惧,都想得到快乐,但是表面上的不同破坏了我们的觉察力,使我们忽略了人类之间根本上的相似之处 | 克里希那穆提
责任-克里希那穆提
克里希那穆提的教诲和佛陀的教诲是一回事-拉胡拉
冥想不是你通过练习可以获得的某种启迪,那些都太幼稚了,它不是一种自我封闭行为,而是对世界及其运行方式的了解 | 克里希那穆提
我得了癌症我该怎么办-克里希那穆提
安全感可能根本就不存在,安全感可能就是一个想法,一种反应,一种对不确定这个显而易见事实的抗拒-克里希那穆提
我们都是某种既定的思维模式的奴隶,却用这些既定的思维思索我们能否获得自由、对自由和权威做出剖析!-克里希那穆提
如果父母及老师真正关心这个孩子,他们就不会逼迫他,他们会创造一个环境,让他在其中自然地了解自己 | 克里希那穆提
当下远比明天重要,当下就是永恒。只有在当下,才有根本性的彻变-克里希那穆提
只有真相才能使你解脱,带给你自由,当“自我”不在时,美就存在了 | 克里希那穆提
如实看待世界,不根据你的观念来诠释它,如果存在分别,心便无法感知真理-克里希那穆提
如果你是清晰的,就不会去选择
我们满肚子都是别人思考过或说过的话,当那所谓的生活被瓦解、被打破时,你突然发现了自己真实的模样——意义甚微的一具空壳 | 克里希那穆提
如何消除自我-克里希那穆提