让那些“打开”“支撑”“共鸣”“管道”都见鬼去吧！
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到底怎么理解歌唱叹气？
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高位置是个什么东西。
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奥密克戎打地鼠
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美声声乐教学艺考黄河怨中国人唱美声等于是抛弃自己原本的母语咬
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歌声在气息支持下直接唱到唇齿舌形成的稳定框架上，从框架直接释放，没有头腔咽壁小舌头软腭之类的东西耗掉歌唱能量。
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美声声乐教学男高音艺考各种杂乱的歌声听多了难免影响判断经常洗
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女高音
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唱歌技巧美声艺考打开喉咙如何玩坏初学者
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练习跳音是训练歌声集中度的好方法。
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唱歌技巧声乐教学美声打开两个字在滥用
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贺磊明老师说“和后边没关系”，何雨泽美女说“脸在最后歌在最前”，陈彧师父说“嘴是一个框架”学无止境
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美声声乐教学艺考美声唱法框架状态发声与演唱与所谓高位置内口腔
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恩师陈彧老师1985年法国图卢兹歌唱第一名的现场演唱视频。
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声乐教学失去上下平衡的高位置只能撕扯声带上面仅仅到硬腭上唇下
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美声声乐教学男高音男中音腔体管道主观与客观手段与效果真相与假
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声乐教学气息与位置两个大误区
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所有唱法中，可能美声唱法既结实有力穿透力强又柔和不刺耳，和全通道的管道感有关系。
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中国人理解的美声唱法与西方人的美声唱法建立在不同的咬字习惯基础上。西方人的歌声经过嘴唇，贴着门牙。
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不管什么声部，歌声都是通过硬颚上唇门牙透出去的，只有胸声的低音歌唱家叫手机歌唱家。
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智智Gigi声乐教学美声艺考男高音歌唱规格与歌唱嘴型
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美声艺考声乐教学顺腹式呼吸松哥任森呼吸的不同阶段要求
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《岁月悠悠》练习。
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艺考声乐教学男高音美声声乐领域真正分歧还是对于歌唱位置的理解
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声乐教学面部的兴奋是歌唱语言的原始驱动力呼吸的兴奋是歌唱声音
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声与气的配合是基础的基础。
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美声声乐教学喉舌分离才能保证位置的统一
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深情演唱美声声乐教学用语言统一位置
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美声 声乐教学 艺考 男高音 我住长江头
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声乐教学包浆式美声概念是短命的意淫的自我陶醉的
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往里面找各种打开，能骗一时骗不了一世，能骗自己骗不了别人。
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为什么一到开口音就难唱，可能是支撑意识与喉咙开大了的原因。
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美声声乐教学艺考声乐演唱民族声乐
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美声声乐教学男高音音乐生艺考爱的奉献
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| 声乐艺术指导课堂 引以为戒！
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美声 女高音 假声 女高音不是唱假声，只是你听到了假声。。。。。。
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声乐教学声乐教学靠实践不在乎说什么理论而在乎你听到什么你想要
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规范与程度，是两个完全不同的东西。
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气声字的关系。
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唇齿分离，声字分离。
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美声声乐教学腔体与语言