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简述德育过程的结构?德育具有哪些性质?
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泰勒课程与教学的原理:确定目标、选择内容、组织方法、评价效果
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德育的意义?为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?
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启发式教学的作用有哪些?简述参观法的概念及其分类?
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简述德育过程与品德形成过程的关系?
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简述运用读书指导法运用演示法的基本要求?
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简述当前我国中小学德育存在的问题?简述选择德育方法的依据?易混
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简述班级管理的功能?什么是班级平行管理?
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简述基础教育课程改革所倡导的教材观?简述新一轮基础教育课程体系的设计构想（新课程结构的主要内容）(常考)
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昆体良－《雄辩术原理》
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简述中国学校德育的内容?
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简述两种对立的教学方法思想?启发式和注入式
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教育目的在于发展完善的人格。克伯屈“设计教学法之父”
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什么是 CIPP 评价模式?简述课程表的安排应遵循的原则?
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简述权威型放任型民主型三种类型的班主任领导方式对学生的影响
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简述课程实施的三种取向?影响课程实施的主要因素有哪些?
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泰勒的目标模式的四个基本问题是什么?(常考)简述泰勒的目标模式的优缺点?
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艾宾浩斯（遗忘曲线）遗忘趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速
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简述我国中小学德育改革的主要趋势?简述运用实际锻炼法的要求?
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简述教学与智育的关系?(常考)简述开发与利用课程资源的基本原则?
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董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“性三品”说
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谈谈桑代克《饿猫迷笼实验》及实验结论
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教师选择与运用教学方法的基本依据是什么?运用教学方法应遵循的原则有哪些?简述运用实习作业法的基本要求?
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瓦·根舍因“范例教学法”创始人。学生是主体，教材是客体。
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赞科夫 促进学生一般发展 五条教学原则是高难度高速度理论为主等
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新课程改革为什么将“教学大纲”改为“课程标准”?简述课程标准的意义?
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简述当代我国主要的教学模式?
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简述量力性原则的基本含义及其贯彻要求?
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洛克《教育漫话》“白板说”绅士教育论
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讲授法的形式有哪些?
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马卡连柯“平行教育原则”又叫“集体和个别教育相结合原则”
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简述新课程提出的三维课程目标? (常考) 课程内容选择的准则有哪些?
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我国学校德育的实施途径有哪几种?(易混)
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陈鹤琴“活教育”“五指活动”中国幼儿园之父
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贯彻因材施教原则的要求?教学的巩固性原则的概念及其贯彻要求?
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洛扎诺夫“暗示教学法”愉快而不紧张的原则，有意识无意识相统一
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赫尔巴特《普通教育学》旧三中心论 四阶段论
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荀子 性恶论 外铄论
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黄炎培“使无业者有业，使有业者乐业”
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简述发展性评价的内涵?
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苏霍姆林斯基《给教师一百条建议》《把整个心灵献给孩子》